幼儿园优秀自制教具大赛制作使用说明：昆虫的一生.docxVIP

《昆虫的一生》教具说明文稿 设计理念 《3-6岁儿童学习与发展指南》中班科学领域教育目标指出： “幼儿能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 ”中班幼儿对昆虫的生长过程非常感兴趣，结合《指南》教育目标以及班级正在进行的项目活动，教师自制了这份区域材料。 该区域材料的玩法一借鉴蒙氏材料“三段卡”，可以培养孩子的识字、认图、语言和一对一对应的能力。玩法二和玩法三具有不同的层次，难易程度不同，能满足不同幼儿发展能力的需求。 设计过程 1.准备昆虫在不同生长期的模型。 2.按照昆虫生长过程设计两本小书《蝴蝶生长过程》、《蜜蜂生长过程》。 3.制作昆虫在各个生长期的图卡和字卡。 4.制作昆虫生长过程底板，在底板上按照昆虫生长顺序进行编号。设计昆虫生长过程记录单。 5.用幼儿的作品制作蝴蝶的家和蜜蜂的家分类板。 6.在制作的过程中，保教配合，保育老师参与材料的制作，充分理解材料的玩法及作用，在日常孩子的操作中可以更好地支持孩子的游戏学习。 教学应用场景 这份材料适合多个领域，发展幼儿多个领域的核心经验。不仅发展了科学探究中的感知和发现动植物生长变化的经验和数学认知中的分类，还可以发展幼儿在语言领域的核心经验。幼儿在操作中通过图文对应的活动，提升幼儿前阅读、前识字的经验。最后通过创编昆虫的生长过程小故事，提升幼儿的口头语言表达能力。这份材料是源自于身边的自然界，在操作过程中还进一步萌发了幼