我有一个梦想教学设计及反思.docVIP

《我有一个梦想》教学设计 教 学 　指　导　思　想 根据新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式的要求，贯彻“在活动中学习，在学习在活动”的现代教学理念，努力实现师生互动、生生互动的教学效果。 教学目标 一、在反复诵读中，把握作者的思想情感。 二、揣摩品味重要语句的深层含义，体会比喻、排比等修辞手法的运用。 三、学习马丁·路德·金生命不息，为民请命不止的崇高精神。 重点 1、结合语境，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。 2、比喻、排比等修辞方法的运用。 难点 1、理解文中反映的黑人生活的严酷现实。 2、以天下为己任的德育渗透。 教法 1、诵读法 在反复诵读中感悟体会，从而更好的理解全文。 2、点拨法 点拨学生于“愤、悱”之时，引导学生自主探究。 3、讨论法 积极倡导学生“疑义相与析”，培养合作协同的精神。 教学手段 多媒体 提供有关的视频、音频、图片、文字辅助教学。 课时 一课时 教学过程 教学环节 教学程序 一、导入 以马丁·路德·金的英文原声演讲视频导入 导 语 设 计 一次规模空前的示威游行，一场影响深远的精彩演讲，1963年8月28日，一位伟大的民权斗士，来到林肯纪念堂前，面对25万黑人同胞，面对美国政府，发出了心底的最强音：我有一个梦想（板）。今天就让我们穿越时空，一同感受他那热烈的情怀，飞扬的激情。 根据新课标的要求，我们准备从以下三个方面学习本文