苏教版五年级上册第四单元第一节小数加减法(一)优秀教学设计和反思.pdfVIP

苏教版五年级上册第四单元第一节小数 加减法（一）优秀教学设计和反思 教学反思 本节课，我是本着让学生自主参与学习、自主探索计算方法的目 的来设计的。我觉得做得好好的有下面三点： 1.培养学生自主参与、自主探索精神 让学生根据情境图，自主提问题，并解决生活中的这些问题，贴 近学生的生活，学生乐于 自主参与；自主探索小数加减法的计算方法，学生的探索精神得 到培养。 2.培养学生的应用意识 这次国培的课程 《培养小学生数学应用意识的策略》中提到“数 学问题“生活化”—— 让数学走进生活：1．创设贴近学生生活实际的情境，2．充分利 用学生已有的经验学 习数学。”我充分利用课本上的贴近学生生活的购物情境，让学 生提出问题，并充分利 用学生已有的计算整数加减法和一位小数相加减的经验来自主 探索两位小数加减一位小 数的计算方法，从而培养了学生的应用意识。 3.运用新的教学方式 学生有意义的学习方式，很大程度上有赖于教师的教学方式。本 节课，我用新的教学方式 1 （明白目标——自主学习——合作探究——展示提升——测评 反馈），让学生在自主探索、互动研讨、合作交流中掌握小数加减法 的计算方法，明白小数加减法的算理，并使学生的情 感、态度、价值观的取向，得到真实的释放。 存在的不足： 1.有些学生在自学环节不够认真。原因是自学习惯不好，自学能 力差。 2.有些学生不主动找对学对象对学，合作交流时，有个别组组织 得不好，有学生不积极参与的现象。主要是有些学生学习态度不端正， 教师还没有想到好的方法让他们“我要学”。 3.有个别学生在计算时，不把小数点对齐。原因不是不懂得要把 小数点对齐，而是在实 际计算时不用心。 2