2013年国培网络研修总结模版(模板)_11.docVIP

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 张维军 甘肃省平凉市崇信县 崇信县木林乡中学 历史 八年级、九年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑（共8场）； （2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 皆有完成。 完成岗位校本实践活动（“五个一”） （1）参加“V大赛”活动； （2）参加“成功案例大分享”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 课程学习中我感受最深的是专业理念、师德教育，专业知识与专业能力方面。通过观看师德教育录像，更加明确了教师教书育人的职责，明确了自身肩负的责任之重大，明确了校方法律责任范围，学习掌握了教育学生的一些先进时尚的做法。自己阅读了许多优秀的案例，观看了专家关于历史教学的视频和各种专题讲座，通过参与同学间问题地相互研讨，明确了师德情怀与教育责任、义务，对与中国古代史、世界现代史有了更具目标性与知识性地教学方式方法，同时，懂得了信息技术融入教学过程中的重要性及其作用，掌握了一些应对教学情境的思路与模式。教学相长，学习的收获很丰硕。 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 我提交了关于表格式梳理历史知识的方法、历史学写习重要性、教材编写体系问题、如何激发学生学习历史的兴趣、学生不做作业、历史学习地实践结合问题、甲午战争失败原因分析、魏晋以后中国经济重心南移等问题地讨论。 我参与了专家关于“工”与“学”矛盾的讨论，参与了班级主题“如何激发学生学习兴趣”地研讨，参加了专家答疑关于师德修养及专业知识解读等答疑讨论活动。 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑，我学到了诸多历史教学的方法，例如条分缕析历史事件、表格式、提纲挈领式列举历史事件知识点的方法，对于一些阻碍教学的令人迷惑的问题通过研讨也得到了解决，受益匪浅。 大赛活动的收获 您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？ 1.（是否参加，列出名称） 参加案例大赛，《星星之火可以燎原》、《开启思想解放的大门》。 2.（列出印象最深的 “V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个） 案例：《五四爱国运动和中国共产党的成立》。“V”大赛：《拥抱的力量》。 3.（简单说出打动您的理由） 案例内容充实，充分调动了学生学习的积极性与主动性。 “V”大赛：体现了师爱的力量，富有感染力。 最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 我提交了如何激发学生兴趣的问题，如今看来，可以想法设法采用多种方式，例如情境教学法、实地博物馆参观、图片展示等方式、竞赛、场景表演等方式都可以提升学生学习历史的浓厚兴趣。 实践活动与学习反思 岗位校本实践活动 “五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。 （1）（请您写出您备的这节课的名称。） 《星星之火可以燎原》 （2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？） 历史叙事与问题探究相结合。 （3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可） 1、简明扼要，眉清目楚。2、内容不够详尽充实。 （4）（这节课您觉得哪里可以再改进？） 我觉得关于南昌起义、秋收起义的有关详细故事可以让学生搜集串讲，结合各种图片视频资料再进行改进。 （5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。） 《第三次科技