苏教版三年级下册数学 简单的小数加减法 教案（教学设计）.docxVIP

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 简单的小数加减法 教学目标： 1.经历小数加，减法计算的探索过程，掌握一 位小数加减法的计算方法，能正确地进 行计算，并能用来解决有关的实际问题。 2. 提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 （课件出示例题情境）谈话：同学们猜一猜画面中的人是做什么工作的？ 录音：欢迎各位小顾客光临本店。本店为大家提供免费各色早点，（课件出示点心价目表）如果任选两种食品？让学生自由发言。 二、合作交流，探究新知 1.用竖式计算小数加法。 （1）谈话：大家提出了很多的问题，我们先从比较简单的问题研究起，买一个馒头和一碗豆浆一共要付多少元？算式怎么列？ 指名回答。板书：0.5+0.7 每人尝试计算。计算有困难的学生，可以请小组内小伙伴一起解决。 （2）分小组交流各自解决问题的方法。 （3）全班交流。估计学生会将点心的价格看成以角为单位，将小数加法转化成整数加法。即0.5元是5角，0.7元是7角，5角加7角是1元2角，即1.2元。 （4）教学竖式计算。 谈话：刚才同学们把以元为单位的小数转化成一角为单位的整数计算出了得数，下面我们研究如何列竖式计算。小数的整数部分表示元，小数部分是角，想想竖式可以怎么列？ 教师板书“元，角”后让学生在下面尝试列式，计算，并指定二人板演。 提问：谁来说一说这样计算的道理？如果我们擦掉“元，角”，你能想像着小数的意义进行计算吗？ （5）分组讨论：加法的竖式计算要注意什么？在计算小数加法时，为什么要把加数中的小数点对齐？为什么得数中也要点上小数点？这个小数点应该点在什么位置？计算小数加法计算整数加法有什么不同的地方？ 2.用竖式计算小数减法。 （1）尝试用竖式计算。 谈话：下面我们来研究“买一碗面比买一碗馄饨要多付多少元？”想一想怎样列算式？（板书：2.4-1.8）你能用竖式算一算吗？做完后与组内同学交流一下自己的方法。 （2）集体交流。 重点讨论：得数前面的0和小数点呢能不能不写？计算小数减法和计算整数减法有什么不同的地方和相同的地方？ 3.教学“试一试” 谈话：除了刚才我们选择的早点外，你还喜欢哪两种食品做早点，先求出它们价格的和，再求出它们价格的差，并在小组里交流。学生计算，教师巡视，对计算困难的学生给予指导。 三、巩固练习，深化拓展 1.完成想想做做第1题。 2.完成想想做做第3题。 3.完成想想做做第4题。 4.完成想想做做第5题。 四、反思总结 提问：这节课我们学习了什么内容？有什么收获和体会？ 精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 专项复习素质评价 解决问题 一、填空。(每空2分，共28分) 1．一本科普读物共300页，小红看了5天，每天看40页，她一共看了( )页，接下来她要从第( )页看起。 2．“六一”儿童节时某购物平台半价秒杀一种文具盒，如图，现在买15个这样的文具盒一共需要( )元，原来买8个这样的文具盒的钱现在可以买( )个。 3．中山小学图书室购买了72本《趣味数学》，每本48元，估一估，买这些《趣味数学》大约需要( )元。 4．一根铁丝长1.8米，另一根长1.5米，把这两根铁丝焊接在一起后的长度是3米，焊接部分长( )米。 5．如图，时光小学要买48本这样的笔记本作为运动会的奖品，超市会赠送( )本，一共需要付( )元。 6．星期六上午，小乐9：00开始写作业，写数学作业用了35分钟，写语文作业比写数学作业多用了10分钟，小乐写数学作业和语文作业一共用了( )分钟，这时距离11：00 还有( )分钟。 7．社区超市购进12盒乒乓球，每盒15个，一共有( )个乒乓球，上周卖出这些乒乓球的eq \f(4,9)，上周卖出( )个。 8．一根1米长的绳子，第一次用去一半，第二次用去剩下部分的一半，最后还剩这根绳子的(——)，还剩( )厘米。 二、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每小题2分，共16分) 1．学校买来10 套中国古典文学四大名著，_________，一共花了多少元？横线上需要补充的条件是( )。 A．每套有4本书 B．每套98元 C．《西游记》每本25元 D．又买来5本世界名著 2．小红的妈妈今年三十多岁了，但她只过了8个生日，她可能出生于( )年。 A．1986 B．1987 C．1988 D．1989 3．有四条彩带，第一条长3米4分米，第二条比第一条长0.6米，第三条长4.1米，第四条比第三条短0.5米，这四条彩带中最长的是( )。 A．第一条 B．第二条 C．第三条 D．第