《成吉思汗和鹰》教学设计_2.docVIP

第（九）册 第（ 七 ）单元 单元名称 面对错误 课时安排 共（ 2）课时 第（2 ）课时 课题名称 成吉思汗和鹰 教学目标 1．理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。 2．认识３个生字，会写３个生字；理解课文内容。 3．能有感情地朗读课文。 教学重难 点 这是一则发生在伟人身上的故事，也是一篇寓意深刻的故事，人文因素很浓。 教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修改 创境自学引思入情 10分钟 1．个人选择自己喜欢的方式先读通全文。（师提醒生注意：不动笔墨不读书） 2．分四人小组选择自己组最喜欢的方法学习课文，理解和掌握黑板上板书出来的1—2个知识点。一生在小组学习记录本上记下来。（师巡堂轮流参与到小组的学习中） 3．各小组代表汇报学习情况。师提示汇报金点子：自报家门——说学法——当小老师给同学讲解——检测。（可考他人亦可请他人检测本组成员） 4．当有同学汇报“文章的写作顺序”这一知识点的时候，师相机引导分段：是呀！文章写得可有条理了，哪些自然段写起因？哪些自然段写发展?哪些自然段写高潮?哪些自然段写结果?可分为几部分呢? 二、 互动交流 深思激情 20分钟 拓展学习 　师：古人廉颇又是如何对待错误的呢?请读“语文天地”里的《负荆请罪》。（生自读） 　1．说廉颇有什么精