六年级下册数学导学案(反比例的量)1.docxVIP

可以用下面的式子表示：小结：成反比例的两个量的变化规律：名师精编优秀教案反比例关系式：小朋友们：想一而变化。底面积增加，高度反而，底面积减少，高度反而，而且高度和底面积的一定。我们就说高度和底面积成关比例的什么知识呢？你能像大家介绍一下吗？三、反馈应用：完成数学书本P43 可以用下面的式子表示：小结：成反比例的两个量的变化规律：名师精编优秀教案反比例关系式：小朋友们：想一 而变化。底面积增加，高度反而，底面积减少，高度反而，而且高度和底面积的一定。我们就说高度和底面积成关 比例的什么知识呢？你能像大家介绍一下吗？三、反馈应用：完成数学书本P43做 想，我们的生活中还有哪些成反比例的量呢？（试着写出三个）（）一定时，（）和（）成反比例。（）一定时， 名师精编 优秀教案 狮子庙小学六年级下册数学导学案 课题：反比例的量 主备人：张老德 使用人： 审核人： 课型：新授课 【学习目标】 1、理解反比例的意义，能够判断两种相关联的量是否反比例的量。 2、经历反比例的意义的学习过程，体验观察比较、推理归纳的学习方法。 【学习重点】 理解反比例的意义。 【学习难点】 正确判断两个量是否成反比例的关系 。 【学习过程】 一、回顾导入：说一说成正比例的两个量的变化规律。 1、一个量（ ），另一个量也相应（ ）：一个量（ ）， 另一个量也