六年级数学下册第四单元统计教学设计.docxVIP

销.(3)建议上面这幅统计图提供的数据不清, 销.(3)建议上面这幅统计图提供的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况,你有什么修 工月薪增长情况是一样的。初看这两幅统计图，你有什么感觉?为什么?初看时感觉左图中反映的月薪增加比较大 (1)这是什么统计图?(2)这种统计图有什么特征?(3)说一说这里病人数量的变化情况。二探索新知教学 市场销售量的8％其他品牌彩电占市场销售量的47％(2)有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗?①学 名师精编 优秀教案 第四单元统计教学设计 （第一课时： ） 教学内容： 扇形统计图(课文第 68 页的例 1,练习十一相应的练习) 教学目标： 1、使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用,能正确描述扇形统计 图所反映的有关数据. 2、使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据,提高处理数据的技能, 发展学生的应用意识和实践能力. 3、初步形成评价与反思的意识. 教学重点: 扇形统计图. 教学难点: 发现统计图中存在的数据不清的问题. 教学关键: 认真分析统计图中所反映的数据. 教具：多媒体 教学过程 一、旧知铺垫 多媒体呈现扇形统计图 某校学生最喜欢