六年级数学下册第三单元导学案.docxVIP

2）小新跳高的高度和他的身高。（3）小麦每公顷产量一定，小麦的公顷数和总产量。（ 2）小新跳高的高度和他的身高。（3）小麦每公顷产量一定，小麦的公顷数和总产量。（4）书的总页数一定， 示交流】学习好资料欢迎下载放大（或者缩小）后与原来的图形相比，有什么相同的地方？有什么不同的地方？【 比例的区别【拓展迁移】下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。11（1）610和915（ 现在是（）个单位长度，宽是（）个单位长度。C.三角形的两条直角边现在分别是（）和（）个单位长度。【展 学习好资料 欢迎下载 第三单元 比例 《比例的意义》 第 1 课时 导学案 【学习目标】 1 、自学课本 32-33 页理解比例的意义。 2 、尝试用比例的意义判断两个比能否组成比例。 【学习方法】 自主学习、合作探究、展示交流、拓展迁移、反馈检测 【学习重点】比例的意义。 【学习难点】找出相等的比组成比例。 【自主学习】 自学教材第 32 页到 33 页的例 1 ，把重点内容在书上作好记号。并思考： （ 1 ）天安门的国旗的长和宽的比是（ ）:（ ），操场上的国旗的长和宽的 比是（ ）:（ ），教室的国旗的长和宽的比是（ ）:（ ），办公桌上的国 旗的长和宽的比是（ ）:（ ）。 （2 ）这四面国旗的长和宽的比值分