长方形、正方形的周长复习课 .pdfVIP

长方形、正方形的周长复习课 今天我们来复一下长方形和正方形的周长。请大家回忆一 下，什么是周长？周长是封闭图形一周的长度。那么，如何计 算长方形和正方形的周长呢？我们来看一下公式。 对于长方形，周长等于长加宽的两倍，即周长=2×(长+宽) 。 对于正方形，周长等于边长的四倍，即周长=4×边长。 二、应用实际情境，灵活运用周长知识。 现在我们来应用一些实际情境，看看我们掌握的周长知识 是否能够灵活运用。请看下面的问题： XXX 家门口的长方形花坛长6 米，宽4 米，他想在花坛 周围种上一圈花，需要多少米的花边？ 解决这个问题，我们需要先计算出花坛的周长，然后再加 上一些余量，就是花边的长度了。根据长方形周长的公式，可 知花坛的周长为2×(6+4)=20 米。再加上余量，XXX 需要购买 至少22 米的花边。 三、总结归纳，提高应用意识。 通过今天的复，我们进一步理解了周长的意义，掌握了长 方形和正方形周长的算法，并且在实际情境中灵活运用了周长 知识。在今后的研究和生活中，我们要时刻关注数学与现实生 活的联系，提高应用意识，发展形象思维，培养空间想象和灵 活解题的能力，让数学成为我们生活中的得力助手。 解决实际问题 整理知识点 1.图形的周长 图形的周长是指该图形所有边的长度之和。求图形的周长 需要先测量出各条边的长度，然后将它们加起来即可。例如， 矩形的周长可以用公式 2 （长+宽）来计算。 2.长方形和正方形的周长 长方形和正方形的周长也可以用公式 2 （长+宽）来计算。 但是在计算时需要注意单位的一致性，并且要记得列出正确的 算式。 3.注意事项 在求长方形和正方形的周长时，需要注意单位的一致性和 算式的正确性。此外，在实际应用中，还需要考虑材料的损耗 等因素，需要多准备一些材料。 基本练，温知识 1.XXX 的开心农场 XXX 的开心农场长30 米，宽20 米，要围上篱笆，需要 的篱笆长度为100 米。计算周长时，需要考虑计算哪些边的周 长，以及列出正确的算式。 2.XXX 的开心农场 XXX 的农场是正方形，边长为40 米，要围上双层篱笆， 至少需要准备160 米的篱笆。在实际应用中，还需要考虑损耗 等因素，需要多准备一些材料。 3.农家乐小木屋 给3 个小木屋的门重新装上木条，至少需要9 条木条。在 实际应用中，也需要考虑损耗等因素，需要多准备一些材料。 分层练，巩固提高 通过分层练，可以帮助学生进一步巩固和提高自己的知识 水平。在练中，需要灵活运用所学知识，结合实际情况，选用 合适的方法，正确解决问题。 在XXX 奶家的农家小院里，她想要在房屋后面的空地上 围一个长方形的场地来养鸡。她展示了一个长方形平面图，然 后问学生33 米长的篱笆够不够。学生需要观察图形来获得数 学信息，并且需要求出围长方形养鸡场所需的篱笆长度，然后 再和33 米进行比较，来确定篱笆是否够用。如果 XXX 使用 墙作为长方形鸡场的边，学生需要在小组中合作研究，独立思 考并讨论如何围。教师可以出示探究提示，然后巡视并给予启 发，参与研究。学生可以展示交流他们的研究成果，并总结出 最省材料的方法是两面靠墙。教师评价学生能够灵活运用所学 知识解决实际问题。在综合练中，学生需要计算一个长方形操 场的周长，并且需要注意读题，找出长方形的宽。 走进农村小学生 在XXX 三年级的课堂上，学生正在进行游戏。让我们一 起来看看吧！ 第一项任务是用小棒摆出长方形。教材自主练第7 题要求 学生使用18 根同样长的小棒围成不同的长方形。这道题旨在 加强学生对长方形和正方形周长计算的理解，让学生体会长方 形长、宽和周长之间的关系。老师可以让学生独立操作，看看 他们能否围出不同的图形，然后组织全班交流，相互补充完善， 引导学生总结规律。对于能够填出答案的学生，老师应该给予 表扬。 在这项任务中，学生需要填写表格。老师可以提问，让学 生发现规律并解释其中的原因。例如，学生可以发现周长都是 18 根，长和宽的和都是9 根。从而总结出长方形的周长