高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷B卷附答案.docxVIP

?高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷B卷附答案 单选题（共60题） 1、“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（　）。 A.能力 B.性格 C.作风 D.期望 【答案】 D 2、多元智能理论的提出者是（　）。 A.柯尔伯格 B.加德纳 C.推孟 D.比纳 【答案】 B 3、内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（　）。 A.兴趣 B.需求 C.好奇心 D.虚荣 【答案】 C 4、学习效率和动机水平之间存在（　）。 A.正相关关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.负相关关系 【答案】 C 5、（2017年真题）从（ ）的角度看，股权投资基金的募集可以分为自行募集和委托募集。 A.基金投资者 B.募集主体机构 C.基金托管人 D.基金募集对象 【答案】 B 6、（2018年真题）下述选项中，不符合股权投资基金的合格投资者认定标准的是（ ）。 A.持有价值500万元房产的无收入的大学在校学生 B.社会保障基金 C.持有市值350万元股票的某工厂流水线员工 D.净资产1800万元的单位投资者 【答案】 A 7、（2021年真题）以下不属于股权投资基金的市场服务机构的是（ ）. A.基金资产保管机构 B.律师事务所 C.中国证券投资基金业协会 D.基金销售机构 【答案】 C 8、（2020年真题）关于公司型股权资基金的收益分配，以下表述正确的是（ ） A.有限责任公司型股权投资基金的分红通常采用现金分配的形式 B.公司型股权投资基金的收益必须按照实缴比例或者实际持股比例进行分配 C.基金在存续期间，需在清偿公司债务之后才可将投资收益进行分红 D.收益分配方案由董事会制定 ，无需上报股东（大）会通过 【答案】 A 9、美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（　）。 A.强化动机理论 B.成就动机理论 C.自我实现理论 D.成败归因理论 【答案】 D 10、认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（　）。 A.认知结构 B.知识体系 C.学习观 D.心理学 【答案】 B 11、（　）指个体对自己的认知过程和结果的意识。 A.认知 B.反思 C.元认知 D.编码 【答案】 C 12、当日无负债结算制度要求对交易头寸所占用的保证金逐（ ）结算。 A.日 B.周 C.月 D.年 【答案】 A 13、认知发展心理学流派的代表人物是（　）。 A.格赛尔 B.弗洛伊德 C.科尔伯格 D.皮亚杰 【答案】 D 14、韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（　）。 A.轻度弱智 B.中度弱智 C.重度弱智 D.极重度弱智 【答案】 C 15、（2017年真题）社会保障基金和政府引导基金主要是（ ）的募集对象。 A.国外股权投资基金 B.国内股权投资基金 C.两者都可以 D.两者都不可以 【答案】 B 16、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（ ）。 A.胆汗质 B.多血质 C.抑郁质 D.粘液质 【答案】 D 17、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（　）。 A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.动机说 D.同化说 【答案】 D 18、人际关系的具体表现形式是（　）。 A.人际互动 B.人际交往 C.人际沟通 D.亲和行为 【答案】 B 19、期望理论的提出者是（ ）。 A.马斯洛 B.赫茨伯格 C.弗鲁姆 D.亚当斯 【答案】 C 20、测验的（　）又叫测验的可靠性，指测量的一致性或稳定性程度。 A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度 【答案】 B 21、根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（　）因素。 A.稳定、外在、不可控 B.不稳定、内在、可控 C.不稳定、外在、可控 D.稳定、内在、不可控 【答案】 B 22、根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（　）。 A.内部学习动机和外部学习动机 B.高尚的动机与低级的动机 C.正确的动机与错误的动机 D.近景的直接性动机和远景的间接性动机 【答案】 D 23、在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（　）。 A.无任何差异 B.男优于女 C.女优于男 D.尚无定论 【答案】 A 24、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（　） A.关注发展阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段 【答案】 D 25、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（　）。 A.学习结果分类理论