教学设计大赛方案.docVIP

PAGE PAGE 1 中卫职业技术学校 学前教育专业教学设计大赛活动方案 设计者：王超 为切实提高学前教育专业学生的实践应用能力，调动学生学习专业课程的兴趣和主动性，提高教学质量，特组织学前教育专业学生开展教学设计技能大赛，具体活动安排如下： 一、活动目的 1.巩固中职学前教育专业学生专业学习成果； 2.加强实践能力，提高学生教学设计水平与教学组织能力； 3.“以赛促学”，通过比赛找差距，让学生明确今后努力方向； 4.调动学生学习的积极性，增强职业认知； 二、活动对象 学前教育专业学生 三、活动内容 教学设计竞赛——模拟讲课 四、活动形式 1.集体参与：各班同学集体参与本次活动。 2.小组合作：各班同学五人一小组，每个小组集体选材，说课，备课，制作教具，轮流试讲。 3.个别承担：各小组推选一名的同学代表本小组参加本次竞赛活动。 五、活动安排 1.准备阶段 ①选课，确定具体教学内容。 ②集体备课，写出详细教案。 ③准备教具。 2.练习阶段 ①通过班级试讲，学生找出问题，解决问题。 ②任课教师针对具体教学内容进行专项辅导。 ③反复试讲，提高学生教学组织能力。 3.竞赛阶段 ①各参赛学生以模拟讲课的形式参加比赛。 ②各班出20名学生充当小朋友，配合讲课。 ③其它同学观摩学习。 4.总结阶段①参赛同学认真写教学反思。 ②其它观摩同学写教学评析。 ③认真写本次活动的体会与总结。 六、评分标准（100分） 项目 分值 评价标准 教案设计 10 教案备写规范 教学准备 10 能充分利用各种教学手段开展教学，包括实物、玩具、操作材料、挂图、范画、头饰、贴绒图片、多媒体课件、步骤图、乐谱等。 教学内容 5 能激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。内容正确，无知识性、科学性错误 教学目标 10 教学重点突出，难点处理得当，分量适中。 教学环节 20 环节清晰，层次分明，由浅入深，时间分配科学。 教学方法 20 新颖恰当，能采用合作、探究、互动式教学方法。坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育。 教学形式 10 以游戏为主要活动方式。注重实践和操作。 个人素养 5 普通话标准，语言规范，生动、有感染力。教态自然，大方，亲和力强。教具运用得当，规范、合理、美观。课堂应变及驾驭能力强。 活动效果 10 课堂气氛轻松和谐，充分调动学习者学习兴趣，积极性高，注意力集中，参与意识强。教学成效显著，完成教学任务。 活动时间 时间控制10－15分钟，超时扣0.5－1分 七、注意事项 1．参赛学生需提交参课教案（电子版、打印稿）。 2．需要使用多媒体课件需提前说明并试用。 3．其它事宜由学前教育专业教学设计竞赛小组安排解释。