《青年教师教学指南》读后感.docVIP

《青年教师教学指南》读后感 近来因教师培训的需要，拜读了麻省理工学院Arthur·P·Mcttuck的著作《青年教师教学指南》。这是一本针对青年教师的教学指南，其中详细列举了一些在教学工作中可能遇到的问题以及这些问题的解决方法和建议。由于笔者如书中所言是第一次走上讲台，面对的是学院招收的第一届广告专业学生，而这些学生又是人生中第一次拿起画笔聆听关于“设计”这个他们完全陌生的话题，因此在读完这本《青年教师指南》以后，笔者感同身受，并在此将自己的一些想法付诸笔端，请各位老师批评斧正。 首先，容我简单介绍一下这个班级的大致情况： 10广告设计与制作 人数 48 志愿情况 只有16人是第一志愿报考，其余均为二三志愿调剂，多数对美术没有概念， 美术基础情况 空白。所有人都没有美术基础。 专业认知情况 多数人不明白“广告”是要做什么，甚至有同学问，“学广告是不是要去当模特拍电视？” 目前进度 大一，第二学期。 笔者所担任的是这个班级的专业班导师，并教授他们设计素描、设计色彩（基础课）和广告设计基础、设计概论（理论课）这四门课程。 显然，可以用“一张白纸”来形容这个班级，而且不能指望他们能听明白那些专业术语或英文缩写，更不可能指望他们能够拿起画笔流畅帅气的摆布线条。开学第一天上午是在画室中渡过的，那是四堂连续的素描基础课，当走上讲台的时候，很明显能感受到空气中那种小心的氛围，台下四十八双眼睛里混