成吉思汗和鹰-师大版教学设计课堂实录.docVIP

教学建议： 上课伊始就向学生明确这节课的学习任务：“三个一”——认识一个人；了解一只鹰；铭记一句话。 全课最重要的几个问题：成吉思汗为什么会射杀他最喜爱的鹰？这是一只（ ）的鹰？学完本课你有什么收获，想说什么？ “误杀爱犬”的故事可以用，但故事的语言一定要改，原文毫无感情，毫无文采。 板书设计可用彩色粉笔，突出不同类的重点词，更醒目，给人留下的印象更深。 现将教学设计附在下面，因时间紧迫、能力有限，设计难免肤浅粗陋，仅供参考。呵呵 《成吉思汗和鹰》教学设计 1谈话：孩子们，老师今天非常高兴也非常激动，你们知道为什么吗？你们看，领导和老师们都来和咱们一起上课，咱们多有面子呀！来，一起向在座的领导和老师问声好！ 2孩子们，一下子来了这么多尊敬的师长，你们紧张吗？对，不用紧张，因为今天咱们的学习任务非常简单，概括起来就是“三个一”，请看（出示：学习任务：1认识一个人；2了解一只鹰；3铭记一句话。） 3首先，咱们来认识一个人。他是世界历史上一位了不起的英雄，他创建了一个横跨欧亚大陆的庞大的帝国。（出示图片），孩子们，知道他是谁吗？（板书：成吉思汗）你对他还有什么了解？说说。“成吉思汗”的“汗”为什么读第二音呢？这个字是什么意思呢？课文中是怎么介绍他的？（板书：君王、勇士） 成吉思汗金戈铁马、波澜壮阔的一生令人叹为观止。有人说他是战神，是世界的征服者；有人说他是千古风云第一人，是后人