《声声慢》教学设计与反思.docVIP

《声声慢》教学设计及反思 宁德五中　崔锦华 一、教学内容分析 《声声慢》出自语文版高中语文必修3第二单元（诗词曲单元）第二首词。本首词是李清照晚年的代表作，人称“千古绝唱”。本课教学旨在让学生感受形象，品味语言，深刻领悟李清照的悲怀愁绪，有自己的情感体验和思考，掌握文本思想。培养积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。在反复朗读中品味语言美，体会艺术表现力，掌握艺术手法。 本课教学为一课时，教学要点：导入新课；整体感知；鉴赏诗句：体悟情感；拓展延伸。 二、依据标准 1、《语文课程标准》在必修课程的“阅读与鉴赏”中明确指出：“学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。” 2、《语文课程标准》在课程目标有关“发现·创新”的阐述中提出：“学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。” 三、教学目标 1、知识和技能 （1）学习鉴赏诗歌的方法，积累鉴赏的经验。（2）了解作品涉及的有关背景材料用于分析和理解作品 2、过程和方法 在反复朗读中品味语言美，体会艺术表现力