教学设计与反思模板高二政治(2015远程教育).docVIP

教学设计 基本信息 名称 文化塑造人生 执教者 xxx 课时 1课时 所属教材目录 文化对人的影响 教材分析 通过正反材料对比，判断文化如何塑造人生。 学情分析 本节课讲述了文化对人的作用， 这节课对于学生来说，不难理解，同学们大多对里面的事例有亲身体验或者比较熟悉。关键是通过对这节课的学习，让学生认识到先进文化能丰富精神世界增强精神力量促进人的全面发展。引导学生积极参加健康向上的文化活动，自觉接受先进文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。 教学目标 知识与能力目标 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人的精神世界、增强人的精 神力量的意义，确信其具有促进人的全面发展的作用。? 过程与方法目标 采用小组讨论法和实例分析法，借助《学案》，完成自主导学目标，通过课堂思考 探究，充分发挥学生的主体性和积极性。 情感态度与价值观目标 能参加积极向上的文化生活，促进个人的全面发展。 教学重难点 重点 理解优秀文化如何丰富人的精神世界、增强人的精神力量。 难点 自觉接受先进、优秀文化，促进自身的全面发展。 教学策略与 设计说明 贯彻落实新课改要求，充分发挥学生主体地位，通过课前预习学案、收集 资料，课上小组讨论，课后巩固练习，完成本课教学目标。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 （一）、情景导入: 多媒体展示：杜甫---《茅屋为秋风所 破歌》 教师： 人创造了文化，同时文化也在塑造着人。杜甫的这首诗为什么能世代传颂？ 学生思考 教师： 可见，优秀文化能丰富人的精神境界，增强我们的精神力量。今天我们共同探讨文化塑造人生。 预习，完成《自主导学目标》 回顾前面所学知识，引入新课。 （二）、讲授新课: 多媒体展示：李白、杜甫诗篇 教师提示： (1)这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。 (2)同学之间讨论这次评选结果，请看过此书的同学谈一下读后感，叙述精彩的段落. 课堂探究一： 阅读课本第18页，思考： (1)你认为，这些语句为什么能够代代相传? (2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。 (3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?或者对自己启发、影响深刻的故事、语句、诗词等，谈谈自己受到了哪些影响。 启发同学们搜集材料进行交流共享。 一、丰富精神世界----文化塑造人生的一个重要内容 1．优秀文化能丰富人的精神世界 人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。 2．我国当前人民精神世界的主流 改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。 课堂探究二： (1)如果你参加了学校的社团组织和活动，谈谈印象最深、感受最强的体验。 (2)有人认为，参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。你如何评析这种看法? 探究提示： (1)启发同学们进行口头表达，培养思维和交际能力。 (2)启发同学们进行讨论或辩论。如，认为这种看法是错误的，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，可以开阔视野，有利于提高学习成绩。 设计意图：通过多媒体展示著名诗人的传世之作，让学生亲身感受优秀文化对人精神的作用，同时让学生通过联系亲身实践自主感悟优秀文化的作用 二、增强人的精神力量 多媒体展示：《国际歌》和《义勇军进行曲》以及列宁和毛泽东的评论。 文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。 中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。 课堂探究三： (1)你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗? (2)你怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈? 课堂探究四： 联系当时的背景，小组之间畅谈：从“铁人”王进喜的豪言壮语中，你能感受到精神的力量吗? 通过展示《国际歌》和《义勇军