嘉陵一中高春第三次月考（语文答案）.docxVIP

嘉陵一中高2022级2023年春第三次月考 语文试题答案 .C （3 分） 解析：“创造含蓄境界的‘烘云托月’手法，……它往往竭力防止……寓大于小〃错误。“寓大于小〃 是“言微旨远，以小写大〃创造含蓄美的手法。 . A （3 分） 解析：“因为美术家把自己的人格加进去了”错误。概括不全面，文中说美术家把自己的人格加进去 之前要先加一番选择。 .B （3 分） 解析：“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论〃是直抒胸臆，并无“无言含蓄〃之意。 .①采用递进式的论证结构，先提出“含蓄〃的概念及其内涵，再说明含蓄的开展过程，接着论述 含蓄产生的原因，最后说明如何营造含蓄意境，纵向深入，层层递进。（也可答“提出问题、分析问 题、解决问题〃）（2分概括1分，分析1分） ②运用多种论证方法：引用论证，如引用欧阳修、刘禹锡等人关于含蓄的见解看法；举例论证，如 列举贾岛、杜牧诗句论述含蓄手法的广泛应用以及如何创造含蓄美。（2分，两种方法各1分，要有 分析） 解析：论证特点，可以从论点提出的位置、论证的结构思路、论证方法、论据特点、语言风格特点 等角度作答。此文中论证结构和论证方法比拟有特色。 从论证结构上看，材料一共有5段，采用递进式。第1段，先提出含蓄的概念并阐释其内涵；第2-3 段，论述含蓄的开展过程；第4段，从两个方面论述含蓄产生的原因；第5段，从两个方面说明如 何营造含蓄意境。纵向深入，层层递进。即采用提出问题一一分析问题一一解决问题的思路行文。 从论证方法上看，材料一运用多种论证方法。引用论证：如引用刘禹锡的“常恨语言浅，不如人意 深〃是为了证明在唐代营造“象外之象〃 “言有尽而意无穷〃的含蓄风格已成为诗人的一种创作追 求。举例论证：如举贾岛“怪禽啼旷野，落日恐行人〃，论证含蓄手法被广泛地运用到文学批评中 去；举杜牧的“野草花〃 ”夕阳斜〃 “堂前燕〃等诗句，论述“以小见大〃的手法。 .①从美术角度，“言及局部”的图画比“言尽一切〃的相片更美，由此证明无言之美；（2分） ②从文学角度，举陶诗、杜诗的例子来论述“言不尽意〃的含蓄无言之美；（2分） ③从音乐角度，用“无声胜有声〃来证明无言之美。（2分） 的爱国情怀，责任担当，是国家和民族进步的希望。邓小平曾说过，我们国家国力的强弱，经济发 展后劲的大小越来越取决于劳动者素质，取决于知识分子的数量和质量，如今中国GDP一跃成为全 球第二大经济体，我们有世界屋脊上的巨龙西藏铁路，有六个世界之最的港珠澳跨海大桥;我们有日 之重器两弹一星，还有万吨大驱万吨神盾舰。这种种的成就就要求我们，必须要有与之相匹配的道 德水准和个人素质，这才能让中华民族的伟大复兴不仅仅体现在国家经济的崛起更是民族精神的崛 起，是长久的延续。 人有恒言，天下国家。国之形，是我们每个国民言行具体的凝聚。值此民族复兴、大国崛起，中 国踏上了新征程的关键时期，应开展文化修养教育，提升公民素质教养，展现我国大国气度，让中 国在世界舞台上昂首傲然屹立。 （每条2分，概括角度1分，解说1分） .C （3 分） 解析：小说通过对陈秉正一双手的描写，赞扬了劳动人民热爱劳动的优秀品质，并没有批判当时社 会上一些歧视劳动的现象，选项属于过度解读。 .B （3 分）解析：“比《老农陈秉正传》的艺术效果要好〃错误。 .①运用比喻的修辞手法，将手掌比喻成一块砖，将指头肚儿比作蚕茧，将整只手比作树枝做成的 小耙子，生动形象地写出了陈秉正手厚实、弯曲、坚硬、粗糙的特点，展现了一个勤劳淳朴的农民 形象。 （点出修辞手法1分，解说1分，概括特点1分，概括人物形象1分。如概括不完整，酌情扣分） .①设置悬念。标题“套不住的手，设置悬念，让读者对这双手产生“为何套不住”的思考，引 发了读者的阅读兴趣。 ②情节一波三折。文章以“手”为线索展开，两次戴手套，两次丢手套的零散事情联缀起来，有起 有落，颇为巧妙。 ③伏笔照应。文章开篇交代陈秉正虽是七十六岁的老人，但身体特别强健，连王新春都怕和他握手, 最后交代他的手都是自己从小的劳作，塑造了 一位勤劳朴实的劳动人民形象。 ④结尾突转。陈秉正老人最后把手套还给儿媳妇，并表示“我这双手是戴不住手套的！〃结局出人 意料，又在情理之中，塑造了一个平凡而崇高的劳动者形象。（每条2分，答出3条得总分值） 【答案】10?B （3分） 11. D （3分） 12. B （3分） . （1）纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我哪有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，项籍 我难道心中没有愧吗？（4分）（2）派遣官兵去把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变 故。（4分） .①重情重义。垓下绝唱一节，项羽倾诉对虞姬与骏马的难舍之情，表现出项羽的一腔柔情；②自 尊刚烈、宁折不弯。兵退乌江，本可渡江以期东山再起，但项羽因愧见江东父老而宁死不辱，