发展综合性身体控制技能—连续前滚翻教案-高二上学期体育与健康人教版.docxVIP

教学 内容 课题 发展综合性身体控制技能一连续前滚翻 年级 授课教师 教学 目标 1、运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我。 2、运动技能目标：使学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。 3、心理健康目标：注重个体差异、培养学生活泼、勇敢、互帮和创新精神。 教学 重点 蹬推有力、团身紧 教学 难点 滚动圆滑、直线运动 教学 顺序 教学 内容 达成领 域目标 学生 活动 时 间 教法 指导 组织 要求 准备及热身 1、课堂常规 2、慢跑 学生由教师 带领围着垫 子跑动 3、徒手操 ①颈部运动 ②腹背运动 ③膝关节 4、深蹬 （教师示范） 5、学生在垫 子上自由玩 耍 6、教师评价， 导入本节课 的主题：前滚 翻（胯下看 天） 建立良好的 师生关系和 学习氛围 学生能按要 求练习 调动生理机 能活动水 平，预防和 减少伤害事 故的发生。 学生自由发 挥创新精 神，初步形 成对前滚翻 的认识 1、体育委员整队 2、师生问好 3、明确要求 4、听口令练习 5、分组讨论，在 垫子上做些什么 动作或活动。 6、学生上前展示 7、发挥学生的创 造性思维，体现自 主学习 OO 1 9 分 钟 1、指定集合地点 2、向学生问好 3、宣布课的内容 4、体育委员带领练 习 5、鼓励指导学生练 习（提示，不固定 下肢的运动） 教师评价（学生 的眼镜和头上的 修饰对运动的影 响。 早早聿早早早聿早 早聿聿早早聿 早早早早早早早 早早早早早早早 4 $ 4 6 4 4 6 3 ★ O 学习主体 1.教师讲解 前滚翻动作 要领，（一蹲 二撑三低头， 四蹬地、五推 手，背着垫， 要收腿，团身 紧，滚动像圆 球）并做正确 示范。 2.强调对动 作的保护和 帮助。（保护 者，在垫中后 侧，一手托 背，一手推臀 部。 3、做前滚直 腿练习 4、教师示范 前滚翻。 《民法通则） 和民事诉讼 法）等有关法 律规定。第一 条因生命、 健康、身体遭 受侵害，护法 律责任。5、 学生自我展 示并提示做 连续多个前 滚翻 5、每组推选 代表人展示 6、评价 1、语言激发 学生练习兴 趣 2、形成正确 的动作映象 3、体会低 头、含胸的 重要性。 4、巩固前滚 翻动作 5、培养遵守 规则的习惯 1、学生模仿， 让学生上前做 示范， 2、每组对做动作 者的保护和帮助。 与交流。 4、巩固前滚翻动 作 28—39分钟 1、教师提示练习方 法 2、强调对动作的保 护和帮助。 3、教师巡视及帮 助。 4、学生展示讨论结 果，教师评价。对 优秀的学生，提出 表扬，有合作精神。 Ao Ab A6 A6 A6 Ad AO AOAOAOAOAOAOAO ★ 聿 Of- O1-早聿聿早 早 oj- 早聿聿早 放松 1、放松 ①接力游戏 ②徒手操 2、课后评价 3、课外拓展： 每组同学回 家后自做一 个教具并能 用于今天的 学习内容中。 下次课表演。 1、使学生在 生理和心理 得到放松。 2、客观评价 1、教师边示范边 讲解，让学生身心 得到放松。 2、学生组之间互 评。 5 ? ? 7 分 钟 1、教师示范 讲清规则 2、培养团结竞争意 识。 早早早早早早早早 宇早早早早早 早早早早早早早早 ￥￥￥￥￥￥ 及 价 评 3、 师生再见 4 6 6 3 6 6 6 6 ★ 3、 4、 小组组织自评 归还器材 师生再见 课 后 反 思 与 评 价 器材 7张垫子 备注 预计 运动 负荷 运动练习 密度： 170 160 150 35%-40%心 运动量 140 率指数： 曲线图： 130 120-160 120 次 110