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七年级美术我为校园添色采说课稿范 文锦集 教师准备：服装设计作品欣赏投—或者多媒体课件;人体模特图 投.及与之配套的数套服装图复合投预制供学生叠加粘贴服装的 黑色 或者灰色男女人体模特剪影图；请数名同学课前穿好大小合体、 款式新 颖、色采搭配协调的学生装以备课堂表演供同学欣赏、参考。 ?学生准备学具：搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资 料;铅笔、彩色水笔、各色布头或者彩纸，剪刀，胶水等。 2、课堂教学 ⑴引导阶段 a.与学生讨论“如何为校园添色采”这一话题，引出本单元的学 习内容。 b.请数名已穿好学生装的同学进入教室进行服装表演，导入本课 的学习内容。 c.师生讨论以下问题：购买服装时你如何进行选择?服装设计在 我们日常生活中起什么作用？学生装应该具有什么特点？我们学校的 学生装应该体现什么特色？ d.出示服装设计作品欣赏投.或者多媒体课件，引导学生欣赏介 绍服装设计过程的几个环节： ①服装的款式造型设计：从整体造型人手，用简单的几何形概括 地把握服装的轮廓，要与人的职业、身份相适应。 ②服装的色采设计：服装的色采要与人的肤色、发色成对照或者 调 能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。 【教学方法】 欣赏、讨论、讲解、示范、练习 【教学准备】 习作若干张、服装图片若干 白纸、透明胶、铅笔、水彩画工具等 【教学过程】 一、导入： 教具+图片欣赏 二、新课： 1、学生试穿几套衣服 讨论：“学生校服应该具有什么特色？” 学生分组讨论后，发表组内见解； 说明校服普通特点常识：款式、色采、年龄特点与着装符合人体 比例与结构。 请一位学生概括校服的特点，教师板书，做补充或者解释说明 2、展示一些图片、以前学生设计习作让同学们欣赏激发学生创 作热情 欣赏后讨论： a、评述比较喜欢的校服设计作品。 b、你觉得这些服装合适校园环境吗？ c、如果你是设计师，你觉得设计校服有哪些注意点？ 3、教师归纳总结： 设计校服注意点： a、校服设计的原则：实用与美观相结合。 b、款式：简洁流畅。如_、运动服、休闲装等。c、色采：稳重 明快、清新柔和。 d、面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。 4、教师讲授校服设计有关知识 设计步骤 ①、构思 ②、铅笔划草图 ③、彩笔着色完成 三、教师示范设计稿 四、你来试一试（课堂练习） 请你用准备的工具，设计一套你心目中喜欢的常宁八中的男生或 者—夏季校服一套。 五、展示学生设计作习，进行自评、互评。 六、课堂小结（略） 【板书设计】 我为校园添色采一一服装设计 .学生校服应该具有什么特色？ 3、设计步骤 ①、构思 ②、铅笔划草图 .在服装设计过程中我们应注意：③、彩笔着色完成a、校服设 计的原则：实用与美观相结合。 4、课堂练习 b、款式：简洁流畅。如运动服、休闲装等。尝试设计男生或者 _夏装一套。c、色采：稳重明快、清新柔和。 d、面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。 5、习作展评： 七年级美术我为校园添色采说课稿范文三 课时：1课时 课型:综合?探索 教学目标： 通过校服的设计与摹拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提 高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。 教学重点： 运用所学的服装设计知识进行设计练习。 教学难点:服装设计过程中把握大体比例 课前准备： 教师教具:服装设计作品欣赏投—或者多媒体课件；人体模特图 投.及与之配套的数套服装图复合投 学生学具:搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料;铅笔、 彩色水笔、各种布头或者彩纸，剪刀，胶水等。一、导入 同学们,学校是我们学习生活的地方，大家想不想使我们的校园 变的更加漂亮多彩呢？（生答：“想”）那末让我们献出智慧与热情，为 我们的校园添色采吧。 1、学生讨论“如何为我们的校园添色采”这课题,引出本节课的 学习内容。 2、请数名已准备好的学生“模特”进入教室进行服装表演。 3、师生讨论:购买服装时如何进行选择？ 学生装应该具有什么特点？（请同学们各抒己见） 学生回答:颜色比较明艳的、宽松休闲的、适合运动的。有的喜 欢颜色比较素淡的、比较合身的衣裙等等。 学生装的特点:宽松休闲、适合运动，颜色搭配适中。 二、新授 1、投—及多媒体课件引导学生欣赏服装设计作品,介绍服装设计 过程的几个环节： （1）、服装的款式造型设计:从整体入手,用简单的几何形概括的 把握服装的廓形，要与人的职业、身份相实用。 （2）、服装的色采设计:服装的色采要与人的肤色、发色成对照或 者调和的关系，也要考虑到人的职业、身份相适应。常用的搭配方 法有同种色组合、类似色组合、对照色组合。 2、引导学生进行校服设计练习。（请同学们试试看） ⑴、用铅笔设计草稿、用水彩笔着色完成。线条应简炼概括，涂 色不一于均匀，只做标示性涂绘,体现生动的效果。 ⑵、用简炼的线条勾画出人体的