《研究磁铁》教学设计(含反思).docVIP

《研究磁铁》教学设计 一、教学目标： 1． 能够探究磁铁的有关性质。 2． 认识不同形状的磁铁。 3． 知道磁铁的一些基本性质。 4． 知道磁铁在我们的生活中有着广泛的应用。 二、教学重点： 磁铁的一些特征 教学重难点 学生独立探究，发现磁铁的性质。 四、教学准备： 各种形状的磁铁、回形针、针、线、水彩笔、卡纸。 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 情境导入 上课开始，教师出示一盒大头针对学生说：“这是一盒大头针。课前，我没稳稳的拿住盒子，有许多大头针洒在桌面上。你有什么方法让这些大头针在很短的时间内回到盒子里？ 让学生按照自己的方法到前台来示范操作，并说出依据。 这节课，我们一起动手研究不同形状的磁铁，看看它有哪些性质。 思考如何短时间收集大头针的方法。 学生对眼前的情境具有强烈的好奇心和积极的探索欲，此环节实施是他们主动参与和能动的过程。而这一过程建立在学生已有的经验之上。 一、认识不同形状的磁铁 教师出示各种形状的磁铁，并简单介绍。 学生用比较科学的语言来描述。他们分别是：条形磁铁，马蹄形磁铁，环形磁铁 二、探究磁铁的性质 师：‘这些磁铁可不是一般的铁块，他们都有一种本领，猜猜看他们有怎样的本领？’ 探究活动1：吸哪些物体？ 分发塑料片，铁片，铜片，铝片。 四人一组，拿出磁铁去吸引材料。 活动