《绿山墙的安妮》读书交流教学设计.docVIP

《绿山墙的安妮》读书交流教学设计 教学目标： 继续品读这本著作，加深学生的理解，感悟作者的表达方法 教学过程： 一、各抒己见，品评人物形象： 曾有人说：“世界上没有两片完全相同的树叶。当然，也更不可能找到两张完全相同的面孔。”这本书之所以能影响着一代又一代的读者，是因为作者蒙哥玛利用鲜活、调皮的笔触描绘了很多个性鲜明、生动的人物形象，他们都给读者留下了深刻的印象。 1、你从书中认识了哪些人物？你最喜欢的人是谁？为什么？你最不喜欢的人是谁？为什么？ ??? 2、向大家展示你给他（她）画的人物塑像。 3、阅读，关键在于要有自己的看法和见解。对于同一部作品，对于书中的人物，有的人喜欢，有的人不喜欢，这都很正常。甚至是同一读者，在不同的时间、地点、心情下读同一部作品，感觉也会发生变化的。所以说：“好书不厌百回读。” 二、经典诵读，感悟安妮的内心世界： ??? 1、安妮的成长故事，早已打动了我们每一个人；安妮的纯真形象，早已深植我们心中；安妮的句句话语，同样也能成为我们诵读的经典。让我们一起来诵读安妮曾经说过的话语，走进她纯真率直的内心世界，相信一定能带给我们最美的心灵享受。 2、诵读了这些片段，再次让我们体会到安妮是一个怎样的女孩？ （天真可爱、活泼乐观、爱幻想、善良真诚、直率、心中有挚爱。） 三、采摘花絮，读书方法大家谈 《绿山墙的安妮》是一部具有较高