农村中学语文阅读有效教学研究开题报告.docVIP

PAGE 1 农村中学语文阅读有效教学研究 开题报告 保山市隆阳区汉庄中学课题组 201 农村中学语文阅读有效教学研究 开题报告 保山市隆阳区汉庄中学课题组 课题名称：《农村中学语文阅读有效教学研究》，课题负责人：隆阳区汉庄中学校长杨国龙。经过对本课题省内、外实验情况的了解和对本课题的理论意义和实践意义的论证，我校已于2011年11月18日向中国教育学会“十二·五”教育科研规划“学科小课题有效设计与实施的策略研究”办公室申报。2011年12月08日由中国教育学会《学科小课题有效设计与实施的策略研究》课题专家组评审，经《学科小课题有效设计与实施的策略研究》课题办公室批准，我校申报课题《农村中学语文阅读有效教学研究》已获准立项并被批准为中国教育学会“十二·五”课题实验学校。课题编号：中教字【2011】12008号。经全体课题组成员的共同努力，2011年12月30日在隆阳区汉庄中学正式开题。我将代表课题组全体成员就本课题开题作如下报告。 一、本课题的界定，选题背景及研究现状，选题意义与研究价值分析 （一）、课题界定 语文阅读有效教学在本研究中界定为：在正确的教学价值观引导下的有正面教学效果、较高课堂效率、较大教育效益的语文阅读教学。具体而言，有效阅读教学要符合课程改革的理念，并在阅读教学的实施中实现 “知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，实现学生个性全面、可持续的