初一语文学科教学计划.docVIP

南浔区中小学学科教学计划 2011 学年度第 一 学期 学校 三长学校 年级 七 学科 语文 任教 黄莺 制定日期 2011 年 9 月 2 日 教 学 进 度 安 排 周次 起 讫 时 间 教 学 内 容 计划课时数 实际完成进度 备注 1 9.1- 9.2 《在山的那边》 2 2 9.5- 9.9 《走一步，再走一步》 《短文两篇》 5 3 9.11- 9.16 《紫藤萝瀑布》 《童趣》 5 4 9.19- 9.23 第一单元复习 《理想》 5 5 9.26- 9.30 《短文两篇》 《人生寓言》 《我的信念》 5 6 10.1- 10.9 国庆放假 5 7 10.10- 10.14 《论语十则》 第二单元复习 5 8 10.17- 10.21 《春》 《济南的冬天》 《夏感》 5 9 10.24- 10.28 《秋天》 《古代诗歌四首》 5 10 11.31- 11.4 第三单元复习 文言文专题训练 5 11 11.7- 11.11 期中复习 5 12 11.14-11.18 《化石吟》 《看云是天气》 5 13 11.21- 11.25 《绿色蝈蝈》 《月亮上的足迹》 《山市》 5 14 11.28- 12.2 口语交际训练 第四单元复习 5 15 12.5- 12.9 《风筝》 《羚羊木雕》 5 16 12.12- 12.16 《散步》 《散文诗两首》 《世说新语》 5 17 12.19- 12.23 第五单元复习 亲情类作文训练 5 18 12.26-12.30 《皇帝的新装》 《郭沫若诗两首》 《女娲造人》 5 19 1.3-1.6 《盲孩子和他的影子》 《寓言四则》 第六单元父子 5 20 1.9- 1.13 期中复习 学 科 教 学 计 划 表 2011 学年 第 二 学期 七 年级 一 班 语文 科 本班学生本科知识掌握情况 七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。我所教的班级，从他们的小学毕业考试的情况来看，学生的口头表达和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。 本科教学的主要任务及要求 1．掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。 2．学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3．培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。 4．培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。 5．大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6．指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7．培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 本科教学内容的重点、难点 了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 提高本学科教学质量的主要设想和措施 首先，要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次，要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第，、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。 本学期教学改革的设想和措施 1. 注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 2. 要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 3.注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实