七年级数学上册 34 一次方程解行程问题教学设计 沪科版.docxVIP

一次方程(组)解行程问题 相遇、追及、环形跑道、列车错车行驶文昌中心初中 包治国 教学设计教学目标 知识与技能： 1、能用一元一次方程或二元一次方程组解行程问题应用题。 2、掌握实际问题(行程问题)中的基本数量关系，在此基础上，寻找具体问题中的等量关系， 构造方程模型解题。 过程与方法： 1、先简单后复杂的带领学生分析行程问题中相遇、追及、环形跑道、列车错车问题，让学生找到解决行程问题的一般方法，并能了解这些问题的内在联系。 2、通过对实际问题的分析、解决，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观： 1、通过从简单到复杂的分析过程，让学生体会到复杂问题是由简单问题构成，并进一步感受解决问题的快乐。 2、通过学生积极思考、交流合作，探索实际问题中的数量关系并形成方程模型解决问题的过程，体会代数方法的优越性以及数学的应用价值。 学情介绍： 从实际问题中抽象出数学问题是一种高级的抽象思维过程，学生往往因为生活经验或者用数量观点处理实际问题的思维能力不足，学习起来会有一定的困难，但此前的学习中，学生也 积累了一些用方程来解决问题的经验，在教学过程中加以引导、点拨，能使其分析问题、解决问题的能力逐步提高。 内容分析 本节课通过现实问题及行程问题的情境，掌握相遇、追及、环形跑道、列车错车问题，对学生进行用方程解决实际问题的技能训练，形成分析