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中学体育教材教法教案 周 次 ：第 1 周 课次：第 1 、 2 次 课 班级：体育12级1、2、3、4班 一、讲授课题： ( 一 ) 绪 论 1.中学体育教材教法的内容和探讨对象； 2.中学体育教学大纲和教材； 3.关于教学方法；中学体育教材教法任务和要求。 ( 二 ) 第一章体育教学目标与教材教法实施 1.体育教学的目标； 2.体育教学原则； 3.体育教学方法和特点； 4.课时支配 二、教学目标 1.了解中学体育教材教法的内容和探讨对象 2.驾驭中学体育教学大纲教材内容、教学方法、任务和要求。 3. 驾驭中学体育教学的目标、原则、方法和中学体育教学的特点； 4.课时支配的形式，种类和设计课时支配的留意事项。 三、教学重点、难点 1. 绪论教学重点：中学体育教学大纲和教材、教学方法、任务和要求。 难点：驾驭中学体育教材教法的教学方法、分类与运用。 2. 体育教学目标与教材教法实施 教学重点：中学体育教学法的目标，体育教学原则。 难点：体育教学法方法和特点，编写体育课课时支配和方法。 四 、教 学 内 容 与 过 程 (一)导入部分： 1.中学体育教材教法是以中中学体育教材为探讨对象的分科教学法，它是在总结学校体育理论 与体育教学实践的基础上产生和发展起来的，对老师正确运基础理论知识、基本技能、基本技 术有主动的作用，对于学生驾驭体育基础知识、基本技能、基本技术也有特别重要的作用。 2.中学体育教材教法是体育教学实践的方法，它既有肯定的理论性，又有生动的实践性；它来 自教学实践，又用于指导教学实践，并在实践中反复接受检验，同时不断丰富和完善。 3.中学体育教材教法对老师来说，既是体育教学技巧的表现，也是一种教学艺术。 (二)绽开部分： 绪 论 1.中学体育教材教法是以中中学体育教材为探讨对象的分科教学法，它是在总结学校体育理论 与体育教学实践的基础上产生和发展起来的，对老师正确运基础理论知识、基本技能、基本技 术有主动的作用，对于学生驾驭体育基础知识、基本技能、基本技术也有特别重要的作用。 2.中学体育教材教法是体育教学实践的方法，它既有肯定的理论性，又有生动的实践性；它来 自教学实践，又用于指导教学实践，并在实践中反复接受检验，同时不断丰富和完善。 3.中学体育教材教法对老师来说，既是体育教学技巧的表现，也是一种教学艺术。 一、中学体育教材教法的内容和探讨对象 1.中学体育教材教法的内容 体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术、游泳、轮滑、韵律体操和舞蹈、嬉戏、民 间体育。 2.体育教材教法探讨的对象：老师、学生、教材和教学方法 (1)体育老师在体育教学过程中的主导作用，主要体现在贯彻体育教学大纲、钻研体育教材并 依据学生的特点通过科学的方法把知识、技术和技能传授给学生，教会他们自己学习，自己熬 炼，全面发展学生的身体，向学生进行思想品德教化。 (2)学生是教化实践活动的对象和主体，调动学生的主动性，促进学生活泼、主动地学习和熬 炼是老师的主要任务，也是发挥主导作用的重要内容和衡量标记。 (3)对于教材、教法的探讨和运用，必需建立在老师的主导作用和学生学习的主动性、主动性 相结合的基础上。 二、中学体育教学大纲和教材 1.中学体育教学大纲 2.中学体育教材(略讲) 3.关于教学方法 (1)语言教学法 (2)直观法 (3)实践教法 4.中学体育教材教法的任务和要求 (1)中学体育教材教法的任务 (2)教学建议与要求 第一章体育教学目标与教材教法实施 第一节 体育教学的目标 体育教学的目标是体育教学要达到的标准。在学校体育领域内，现在用体育教学目标的概 念代替体育教学任务的概念。 国家教委制订的九年义务教化全日制初中学体育教学大纲规定： “初中体育教学的基本任 务是，全面熬炼学生的身体，学习基础知识、驾驭基本技术和发展基本实力，向学生进行思想 品德教化。”全日制一般高级中学体育教学大纲规定： “教学目的是：全面熬炼学生的身体， 增进学生身心健康；驾驭体育的基础知识、基本技能、提高学生的体育意识和实力，为终身体 育奠定基础；培育学生良好的思想品惩，陶冶学生的情探。” 初中体育新课程的目标 通过体育与健康课程的学习，学生将： 1.增加体能，驾驭和应用基本的体育与健康知识和运动技能； 2.培育运动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯； 3.具有良好的心理品质，表现出人际交往的实力与合作精神； 4.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 5.发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活 高中体育课程总目标 通过体育与健康课程的学习，学生将提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和 技能的理解；学会体育学习及其评价，增加体育实践实力和创新实力；形成运动爱好和专长， 培育终身体育的意识和与惯；发展