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教育教学反思范文（精选 10 篇） 教育教学反思范文（精选 10 篇） 身为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在 教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编收集整理的教育教学反思范 文，仅供参考，大家一起来看看吧。 教育教学反思 篇 1 一学期又即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划， 转变思想，积极探索，改革教学，把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结 合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教 学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 ，把学生在获得知识和技能的同时 ，在情感、 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生 之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前精心备课，撰写教案 ，实施以后趁记忆犹 新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏 ，记下学生学习中的闪光点或困惑 ，是 教师最宝贵的第一手资料 ，教学经验的积累和教训的吸取 ，对今后改进课堂教学和提高教 师的教学水评是十分有用。 努力处理好数学教学与现实生活的联系 ，努力处理好应用意识与解决问题的重要性 ， 重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基 础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、创新评价，激励促进学生全面发展。 把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手 段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的 形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基 础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采 用评语的形式，()更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。 使评价结果有利于树立学生学习数学的 自信心 ，提高学生学习数学的兴趣 ，促进学生的发 展。 数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平 ，查找资料 ，精心备课，努力创设宽松愉 悦的学习氛围 ，激发兴趣 ，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争 ，培养了学 生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法 ，使学生学得有趣 ，学得实在，确有所得 ，向 40 分钟要效益 ；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋 ，学情分析。 耕耘 ，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着 “勤学、善思、实干”的准则 ，一 如既往 ，再接再厉 ，把工作搞得更好。 教育教学反思 篇 2 爱是我们共同的语言！有时当我自己独自坐在电脑前时，学校中发生的一幕又一幕就 会浮现在我的眼前……记得，那是我上的上午第四节课以后，一名男同学也跟出教室，待 别人都走后才走到我的身边，一边摸出一盒“金嗓子”一边害羞地说：“老师您感冒嗓子 沙哑，吃点药吧。”面对学生对师长的关爱，我能说什么呢？前一天夜里，我的女儿一夜 高烧不退，我坐在孩子身旁一夜没合眼，过分地焦急导致早晨开口说话时竟然声音沙哑， 并没有感冒啊。难得男孩子有这份细心 ，而且他的家庭条件不是很好 ，我留下一点。这份 感动很长时间一直萦绕在我的心间。 温暖传递着温暖 ，面对这份感动 ，我曾经积聚在心底的抱怨没有了 ，曾经因为某个同 学不听话或者上课不守纪律而造成的气愤消失了 ，一切变得那么美好 ，心里突然亮了起来。 又有什么理由让我们不去真心关爱每个学生？于是我渐渐喜欢上我的学生们了。班级里有 什么事情 ，学生思想上遇到什么问题 ，生活中碰到什么小麻烦 ，只要在我力所能及之下 ， 我都会尽力而力。教育的真谛是提升人的心灵与智慧 ，它无时无刻离不开心灵的沟通 ，而 沟通最重要的是用真心、动真情。学生心中郁积的苦闷和孤独消失了 ，就可以愉快的心情、 求知的渴望全力投入到自己的学习中去。 在全面推进素质教育的今天，重视对学习困难生的关爱和帮助 ，不让一个后进生掉队 显得尤为重要 ，尤其是我们学校的学生每一个都曾经很优秀。学习困难生的转化应从课堂 教学着手 ，在课堂教学中应正确对待学习困难生。 作为老师要树立信心 ，克服偏见。著名