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自制玩教具培训讲稿 自制玩教具自学材料 学习人员:全校教师 学习方式:自学 计划学习时间:2013年6月17日到22日 课时安排:5课时 一. 自制玩教具的意义和价值 对于学生来说玩具是学生成长过程中必不可少的，玩具可以给学生带来的快乐和精神愉悦，玩具是引发他们学习探究的刺激物，又是他们主动构建对周围物质世界认识的中介。 二.教师为什么要自制玩教具 自制玩教具是教师观察分析孩子发展的基础上，创造性的利用各种自然材料.废旧物品制作的适合学生健康成长的教具。 ?. 为学生创造良好的教育环境需要自制玩教具。环境是重要的教育 资源，应该通过坏境的创设积极制作区域玩教具: 科学区的自制玩教具可以引发学生的积极探索(如磁铁有穿透性，力的传递等) 社会性玩具(如制作喜怒哀乐头饰，让孩子们装扮) 户外活动的自制玩教具(玩教具可以展示孩子走.跑.跳.钻.爬.滚.投等，可以让孩子走直线，担东西走，滚转轮走，弯曲跑，皮筋跳等) ?以学生为主体的教师角色需要制作玩教具 学生是学习的主体，作为支持者、引导者的教师以玩教具的方式，及时满足学生游戏学习的需要是一项重要任务。 语言支持 表情支持 肢体支持 玩具支持 ?“办低成本教育”需要就地取材制作玩教具 ? 自制玩教具是评价园所与教师工作的标准之一 ? 自制玩教具对学生的发展有着独特的价值 及时性:教师在观察的基础上自制玩教具