17.公输第一课时导学案附教学反思.docVIP

导 学 案 设 计 题 目 17.公输 课时 1 学 校 教 者 年 级 九 年 学 科 语文 设计 来源 自我设计 教学 时间 2012- 11、 - 8 学 习 目 标 1．体会墨子高超的劝说艺术。?????2．感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。?????3．品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。 重 点 1．积累文育知识，提高学生的自学能力。?????2．理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。?????3，背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。 难 点 鉴赏墨子的劝说技巧。 学习方法 1．诵读法2．讨论点拨法3．品读法 学 习 过 程 一、导入：二、品读课文：（一）理清行文思路，把握文意：?????提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?????? （二）提问：谈谈你对本文思路的看法。（学生讨论）?????1．以“见”字一线穿珠。??? ?????2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文。 （三）分析人物：人物形象鲜明．文章通过语育描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。试分析。 三．欣赏品味墨子的劝说艺术。?????提问：墨子的劝说技巧表现在哪些方面????? 四、总结升华：??1．提问：墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。????? ?2．模拟对话?????假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么??????  达 标 测 评 （一）、填空题1、《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______国人，是_______学派的创始人，墨子重要的政治主张是“________”，在本文中就有明显体现。2、《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。3．课文用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用________________?、?______________交代激战之结果，用?________?点明公输盘已经技穷。(用原文回答)4.阅读本文,给你的启发（????????????????????????????????????????????????)5、《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是:__________________，不求闻达于诸侯。（二）、给加黑的字注音公输盘(????)????至于郢(????)???敝舆(????)??鲋鱼(????)???守圉之器(????)????禽滑厘(????)?????短褐(????)?????犀?(????)????麋鹿(????)??楩??楠?????(??????) 教与学反思 教学《公输》这一课时，我出了很多错，除了课堂上的意外生成，这和我备课不充分有很大关系。????????我自己觉得对这篇课文很熟悉，所以备课时没有再通读一遍，只是注重创设一些有助于学生理解课文的题目。这样导致自己范读课文时，错了好几个字：把“侮臣者”的“侮”读成了一声，虽然我知道读三声，但由于以前的习惯，又没在课本上注音；把“糠糟”读成了“糟糠”；把“宋无长（zhàng）木”读成了“宋无长（cháng）木”，因为在我印象中，“长木”的解释为高大的树木。看着学生一个个给我指出这些错误，我估计我的脸都羞红了。学生们肯定会得意地说，还给我们范读？还不如我们读的好呢。 所以下次一定注意提前备好课，这样课上才能得心应手。