学唱《唢呐配喇叭》的教学设计.docVIP

学唱《唢呐配喇叭》教学设计 马家乡科泉小学 付佳佳 第三课音乐会 第2课时 教学目标： 指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的 情绪。 2、继续听辨音的高低，练习节奏。 教学重点： 1、学唱并表演歌曲。 2、了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。 教学用具：白板，电脑 教学过程： 1、 展示本课题目《唢呐配喇叭》 2、学生听音乐《百鸟朝凤》说器乐的名称，看唢呐的图片，说说唢呐的特征。学生听音乐说器乐名称，看喇叭的图片，说说喇叭的特征。 3、对比两张唢呐与喇叭的图片，看看有什么不同。得出结论（唱的就是喇叭，短的就是唢呐） 4、注意演唱要求 5、展示音乐内容，并听音乐《唢呐配喇叭》 6、跟老师一起按节奏朗读歌词内容 7、教师教唱歌曲并练习歌曲的演唱（注意教唱是容易出错的地方） 8、学会演唱歌曲后，学习根据节奏拍手练习注意区分× × | × × | × × × | × × × | 9、编创动作边唱边加动作表演 10、思考总结唢呐的音色特征？（音量宏大、音色高亢明亮、擅于表现热烈奔放和欢快、活泼的情绪。） 五、 \t /JiaoAn/YinYueJAX/_blank 教学反思：这是一首具有浓郁的湖南风味的名歌。学唱前我让学生通过图片先了解喇叭和唢呐的样子，再让学生听听它们的音色，对照歌词中“里乐拉”衬词的特点，对歌词内容的了解很快就完成了。关键时如何引导学生体会湖南民歌的韵味。歌曲中小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的巧妙运用，形成了秧歌歌舞特有的韵味，我就设计了表演动作，让学生在表演中感受，学生很感兴趣