幼儿园：大班科学数学《谁能得到柚子》说课稿.docxVIP

《谁能得到柚子》说课稿 尊敬的各位老师，大家上午好，今天我说课的内容是幼儿园大班数学活动课《谁能得到柚子》。下面我将从以下五个板块：说教材、说目标、说准备、说教学过程、说活动亮点，来谈一谈我的说课内容。 一、说教材 一滴水中见阳光，一节课中现思想。《幼儿园教育指导纲要》要求课程能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，因而我以“谁能得到柚子”为主题，选择当季比较常见的、幼儿喜欢的水果柚子，激发幼儿的好奇心，活动采用PPT动画课件、彩色卡片，培养幼儿观察、分析、思考能力，教幼儿学会比较大小、多少、高矮、轻重、长短，对数学有基本的认识。 二、说目标 根据课程的目标要求，我制定以下教学目标∶ 1.在比较的基础上按照动物的不同特征进行正、逆向比较。 2. 培养观察、比较、判断的能力，提高逆向思维的能力。能用适当的方式进行表达、交流、操作和探索。 3. 乐于与同伴发现比较的秘密，体验集体活动带来的乐趣。 三、说准备 为了更好地服务目标、更顺利的实现活动过程，我们做了如下准备，主要包括经验准备和物质准备。 经验准备 1.有积极思考和操作的经验。 2.听过《曹冲称象》的故事 物质准备 1.PPT课件 动物卡片一套 音乐 2.幼儿操作材料（动物图片人手一份）。 四、说教学过程 托尔斯泰指出∶“成功地教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。根据幼儿认知水平、实际情况，在