原创力文档- 116
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- 2023-11-22 发布于山东
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大班语言《小蜗牛的四季》
活动设计背景：
丰富多彩，神秘莫测的大自然无不激发幼儿的好奇心，吸引着他们的关注力。每当雨后，孩子们总会在幼儿园里的花花草草中看到蜗牛，甚至当他们发现蜗牛的时候，就会产生很大的好奇心，吸引着很多孩子们的关注。那么孩子们对蜗牛，到底是不是昆虫也产生了强烈的争论，有的说是，有的说不是，那么我今天就结合大自然密语中有关四季的知识，从而了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征。
活动目标：
1.理解故事内容，知道春夏秋冬四季的变换规律和四季的典型特征。
2.尝试用故事中小蜗牛的语言描述四季特征，并且愿意在集体面前展示出来。
3.感受故事优美的意境与表演所带来的乐趣。
活动准备：
1.小蜗牛图片、四季特征明显的图谱、表演用的道具；
2.幼儿每个人一份操作卡“四季的排图”；
3.音乐、语言CD《小蜗牛的四季》。
活动过程：
一、我眼中的四季
1.谈论四季的主要特征
提问：
1.小朋友们你们知道一年中会有几个季节（四个季节）
2.你们知道四个季节分别有什么特别的景色
3.说一说你喜欢哪一个季节为什么呢
小结:一年有四个季节，春夏秋冬，每个季节都有不同的景色，非常漂亮，每一个人喜欢的季节都不一样，都有各自不同的原因。
二、小蜗牛的四季
1.了解小蜗牛：出示小蜗牛图片，幼儿进行讨论说说蜗牛的有关在特征和习性。
2.欣赏故事，
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