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信息管理与信息系统专业发展的思考 随着经济全球化和科技产量的提高，信息技术已经成为现代最先进、最活跃的生产力的一部分。我国加入WTO后,IT业迎来前所未有的发展机遇和压力,这些企业不仅需要计算机软硬件工程师、网络工程师、通信工程师等,更需要信息化建设的复合型开发人才和管理人才,进行企事业和部门应用系统的开发、维护,进行信息资源的开发利用。随着信息技术的迅猛发展,信息技术与管理的关系日渐紧密,也日趋融合,信息和信息技术将进一步对经济社会发展产生巨大影响。面对激烈的信息人才竞争,加大信息人才培养的前提,则是弄清信息管理与信息系统的专业定位与培养方向。 1 信息化建设对基本保障的需求越来越高 随着信息化建设对信息人才,尤其是信息管理人才需求的增大,我国教育部于1998年对专业目录进行了调整,将经济信息管理专业、林业信息管理专业、科技信息专业、信息学专业、管理信息系统5个分别来自工学、管理学等不同门类的学科进行资源整合,组成了“信息管理与信息系统”专业,归入管理科学类下。从1999年开始在部分高校招生至今,这个专业得到了迅速的发展,为我国信息化建设培养了众多优秀的专业人才。 在信息管理与信息系统专业设置上,各高校强调管理、经济、计算机等多学科的综合和交叉。这个专业的毕业生除了要具有现代管理学和信息科学技术的基础知识和应用能力外,还要系统掌握信息管理、信息系统的理论和技能。 随着信息化建设的进一步深化,社会各界对信息管理人才的需求越来越多,要求越来越高。特别是电子商务和电子政务的兴起、物流管理的发展以及信息主管(CIO)的出现,使得这种需求的增长趋势更为引人注目。社会经济的发展尤其是信息化影响到高等教育学科体系中的每一专业,而信息管理专业受到的影响尤其强烈。因为从某种意义上讲,信息管理与信息系统专业是社会信息化的直接产物,培养这方面的专业人才已经成为信息时代不可缺少的一个重要方面。 2 信息雇员和信息系统的定位 2.1 信息管理与信息系统专业的特点 现在无论是国际上或是国内已取得一致共识:信息管理与信息系统这个专业属于管理类专业,毕业生颁发管理学学位。信息管理和信息系统专业的主要研究内容就是计算机科学技术在经济、管理中的应用。这一专业不是可以由已有的计算机技术或管理专业所能代替的,由于各院校该专业的前身不同,在专业调整过程中对专业内容和专业范围的理解也有差异,导致培养目标不清晰,只是经济学、管理学和计算机技术的简单堆砌。 信息管理和信息系统专业不同于计算机科学与技术专业。相比之下,前者研究的对象是一个组织及计算机信息系统,更强调信息的组织与管理,也强调计算机技术,但计算机技术只是辅助性工具,而后者侧重于过程和程序设计。信息管理和信息系统专业的特点是具有综合性、新颖性、实践性。从传统的学科分类体系看,这个专业确实有点“杂”,但这正是它的特色与生命力所在。它在实践中的发展非常迅速,以至于人们常常困惑于新名词、新概念的层出不穷,这也正是它与社会实践相互促进、相互影响的具体表现。当今时代变化快,理论研究与学科建设不得不追着实践跑步前进,因此信息管理与信息系统专业是一个管理学与计算机科学交叉的专业,具有强大生命力。 2.2 信息计算的专业人才队伍 教育部在设置信息管理与信息系统专业时规定培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法及信息管理学等方面的知识与能力,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。 从教育部的规定看,信息管理与信息系统专业主要是培养两种人才,一种是从事信息管理的人才,其主要工作是:从企业战略管理的高度和角度,运用计算机和网络技术,按照信息资源的组织结构和工作流程进行重组优化;另一种的目标职业是高级系统分析员,其主要工作是:能够熟练地掌握信息资源开采发掘系统、信息加工处理系统、信息管理服务系统等信息系统的分析、设计、实施及评价,从系统分析和设计的角度开发各种信息资源,组织协调企业内外部环境,确定企业目标,改进企业系统。笔者认为,可以将这一专业的培养目标概括为培养具有现代管理科学基础,能够进行信息管理以及信息系统开发、设计、管理和规划的复合型高级专门人才。 2.3 信息服务的拓展 根据信息管理与信息系统的学科性质与培养目标,信息管理与信息系统专业人才是研究信息资源的结构和特征,信息系统分析与设计的理论、原则和方法以及信息技术的各种应用,解决信息的收集、处理、控制与利用等一系列重要问题,可在任何单位和部门从事管理信息系统的分析、设计、维护、管理以及系统内信息资源的组织、存储、更新、利用的工作,为决策管理、生产经营和科学研究提供高质量的信息服务。信息管理与信息系统专业不是为某一种特定部门培养人才,而