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高三物理教学反思〔精选 7 篇〕 高三物理教学反思〔精选 7 篇〕 高三物理教学反思 1 最近几天，高中部组织了各学科备课组长进展了“复习示 范课”，我讲了一节《整体法隔离法解连接体问题》专题复习 课。我在备课讲课过程中进展了探究和理论，如今将这一过程 进展总结交流。 一、备课反思 高三复习综合性强，我在准备过程，参照了近三年全国各 地高考题，同时结合教学进度和学生情况，进展了综合分析 ^p 。在设计上，先讲方法，后由浅入深的处理相似问题， 最后归纳，比较方法。我自以为设计合理，重点突出，内容精 练，习题选择合理，缺乏之处在于投影片制作粗糙，部分习题 设计不严密。没有进展板书设计和一题多解设计。 二、授课过程反思 1、优点 以前讲课有罗嗦、唠叨的缺点，自己不知不觉中说了许多 重复的话。在本节课上，我注重了语言的简洁性、准确性，语 速也到达了自己的设计要求，在讲解与投影片相结合的过程中 第 1 页 共 24 页 有进步。内容讲解与备课过程预设的完全一样，自己觉得选题 恰当。注重递进难度，注重根底学习方法归纳，调动了学生学 习积极性，确实有“启发性”的教学感受。 2、缺点和缺乏 师生互动严重不够，没有单独提问任何人，也就不能将学 生的真实思维暴露出来，感谢评课教师在此处的指点。 板书过于简洁，给自己一种空的感觉，重点没有留在黑板 上，强调的`不够。〔另一原因，因“连接体，整体法，隔离 法”均不是在教材上表达的，对自己搜集理解的概念均无明确 定义。另一原因担忧给学生一种再掌握 “几个概念”的负 担。〕各环节过渡连接语没有到达预期的效果，自觉连接性， 因果关系情况表达的不好。投影片应在多做几张。讲课过程中 发现投影内有的应分开来放，突出一些内容会更好。 三、课后反思 利用信息技术，在备课过程中，搜集资料、使用资料起到 了不可代替的作用，在讲课过程中也起到了很大的辅助作用， 但投影效果不好，学生看不清等技术问题没有解决。信息技术 在课堂教学上需不需使用？如何用？辅助效果如何？评价还需 探究。 高三一轮复习注重“三基”复习，本节课专题设计我认为 成功，高三物理还应有多少题？其他复习课如何表达教材？大 第 2 页 共 24 页 纲和考纲的精神？复习课中如何激发学生兴趣？如何培养学生 除做题外的更多才能呢？愿与同仁研讨、请教。 高三物理教学反思 2 在现阶段，高三教学毫无疑问是应对高考的教学，是高一 高二教学的开展和进步。所以，高三教学应具有自身的特点和 规律：在高三阶段绝大部分时间是复习，在复习中一般又经历 章节单元复习，专题板块复习、综合和仿真训练等过程。我认 为在现阶段复习过程中，还应注意以下几个问题： 1、面对学生实际，抓好根底 作为高三教师，不但要研究课本和教学大纲，还应该研究 近年高考试卷和考试大纲，把知识点、考点、才能要求把握准 确，对每节课的组织形式、顺序和内容作好充分准备。同时关 心信息，及时调整教学、进步课堂教学效率，充分发挥集体备 课的优势，切忌闭关 自守。 同时，不同层次的学生的质量有显著差异，根底状况不 同，教师应认真研究学生实际，研究相应的复习策略。一般而 言，主要是建立知识体系和网络，加强各章的联络，把各个独 立的知识串起来，搞清内在的联络，绝不应该用大量例题来代 替对根本现象、根本概念和根本规律的讲述和训练。从前面分 析^p 知道，如今“理综”物理试题，有相当数量的试题是 考察学生的理解和简单推理才能。即考察学生是否理解物理概 第 3 页 共 24 页 念和物理规律确实切含义，以及它们的适用条件，能否在简单 情况下应用它们，能否清楚认识概念和规律的各种表达形式， 能否鉴别它们之间的联络。在单元复习中，应精心组织试题， 训练的题目以小巧为主，抓好定时训练并及时评讲，以一本复 习资料配合课本一心一意抓好根底。 2、讲练结合中，倡导独立考虑和标准性解题。 高考是对学生才能的考察。才能的进步，首先依靠学生的 独立深化考虑和刻苦钻研，依靠学生正确的学习态度、良好的 学习习惯和踏实的学习作风，落实在高考中就是标准的解题习