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大班数学公开课教案及教学反思《有规律的排序》 大班数学公开课教案及教学反思《有规律的排序》「篇一」 活动设计背景 按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如颜色、大小、形状的多种间隔。于是便设计了“找一找、排一排、说一说、摆一摆”这一系列数学活动，帮助孩子们整合日常活动经验，提升对规律排序的认识。 活动目标 1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。 2、能按照已有规律继续排序。 3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。 4、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 教学重点、难点 1、发现并按规律进行排序。 2、自己创造规律进行排序。 活动准备 1、材料准备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。 2、经验准备：认识几种平面图形。 活动过程 一、找一找 今天大森林里开联欢会，许多小动物都来参加，我们也去看看吧！ 问题：（1）大森林里真热闹，谁来参加联欢会？ （2）它们排队有规律吗？什么规律？ 二、排一排 1、有些小动物来晚了，我们来按照规律给它们排好队吧。 2、引导幼儿排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。 三、说一说 在我们身边有哪些物品是有规律的？（