教师念书笔记读余映潮语文教学设计技法讲有感.pdfVIP

教师念书笔记 读余映潮《语文教学设 计技法 80 讲》有感 记得刚开始时，有人介绍余映潮，我在听了以 后满心疑心，一个初中的语文教师来上小学的语文 课，会上成什么样呢？可是，当我聆听了余映潮的 《鲸》和 《观潮》两节课及课后他所做的报告以后， 疑心变成了信服乃至是佩服。 在铛铛网闲逛之际发觉了这本书《语文教学设 计技法 80 讲》，作者余映潮，当即决定买来一本， 细细拜读。因为忙着晒课，时刻太紧，可是，我仍 是囫囵吞枣地先把这本书翻了一遍，因为太急切了， 乃至有点好念书不求甚解了，太想让他的理念和方 式指导我设计教学，从而在传优课时更游刃有余， 因此读得匆慌忙忙，乃至有时当我回忆哪部份内容 时都得翻半天，可是有一句话却不时浮现脑海，那 确实是“全篇散打，满课去找”远不如“选点扭打， 深切品读”。 这句话是在他的第 76 讲“长文短教，妙在选点” 结尾时提出来的，我感受很深，有时一篇课文一讲 确实是两三节，还仅仅是对课文内容的明白得和写 作方式的总结，要想再让小孩练笔那真是分秒难挤。 缘故在于咱们对每一篇课文的方方面面都熟悉学习 到位，可是如此的课堂小孩们会喜爱吗？那么多的 内容，小孩也分不清哪些是重点，那些是这节课必 需学会的。就比如把小孩们带到一个麦