主题五 神奇的风（导学案）2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用 .docxVIP

主题五 神奇的风（导学案） 一、导入新知识 1.1 风的定义 风是指大气中空气流动的现象。风的产生是因为太阳辐射照射地球，空气受热后会膨胀，体积变大，密度变小，从而使较冷、密度较大的空气向高温、密度较小的空气流动，形成气流，故而形成了风。 1.2 风的分类 按照风的地理分布，风可分为地区性风和全球性风。地区性风分为地形风和季节风。全球性风分为大循环和小循环两种风。 二、探究风的神奇之处 2.1 风的力量 风在自然界中有着非常重要的作用，无论是带来空气，还是向海面加速推动海水以产生波浪，都有着不可忽略的作用。风的力量就好像是在我们的身体上不断地推动着我们往前走一样。 2.2 风景观 风不仅能给人类带来物质生活的便利，更能给人带来宜人的心境。风景区、公园、庭院、街道等地方，都因为风的存在而增添了一份生机和活力。人们在享受自然风光的同时，也感受到了风的神奇。 2.3 风的文化 风在人类的文化中也有着重要的地位。古人用伟大的诗歌描绘风的美丽与力量，歌咏风的威力和活力，他们认为风是自然中最神奇的东西之一。在现代，风也成为许多诗人、作家和艺术家的创作灵感来源，以表达对自然和生命的赞美。 三、学生自我探索风的形态与特点 3.1 风的形态 在学生自我探索中，可以发现风的形态各异，如：和缓的微风、轻柔的晴风、狂暴的暴风、轻雾中的静风、汹涌的刮风等。能通过自己身体的感知来感受到风的形态。 3.2 风的特点 在自我探索中，学生不仅可以感知到风的形态，还可以探究风的特点。风有方向性和速度性，其实风的速度和方向性很大程度上是由风的来源决定的。另外，风还能带来各种物质，如沙尘、雨水等。 四、探究风的应用 4.1 风能发电 随着科技的进步，风的应用越来越广泛，人们开始利用风的能量来发电。通过风能发电，不仅节省了能源，还减少了产生二氧化碳等污染物。 4.2 风驱船 在古代，人们就已经开始利用风来驾驭船只，如帆船、风筝等。现代，风驱船也有了更加高效的方法，如球帆、扇帆等，这些技术的发展，大大提高了人类在海洋生活中的能力。 五、总结 通过本次探究，我们了解了风的定义、分类、力量、景观、文化等方面的内容。同时，还能探究风的形态、特点和应用。通过对风的了解，不仅增加了我们的科学知识，更让我们体会到了自然风景的魅力与神奇。