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谈社会公德普通话考试讲话三分钟 社会公德是人类在长期社会公共生活实践中逐渐积累起来的、是 社会公共生活所必须的、最简单、最起码的道德准则。下面是由编辑 为大家整理的“谈社会公德普通话考试讲话三分钟”，仅供参考，欢 迎大家阅读。 谈社会公德普通话考试讲话三分钟（一） 社会公共道德的主要内容包括：文明礼貌、保护环境、遵纪守法 等等。它涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要 作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。 说到公共道德，我想起了我们学校师生对广西隆安县古潭乡中学 的对口扶贫行动，资助贫困的同龄人完成学业，这不正是良好的社会 公德的体现么？ 再看一个外国的例子。 有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工 端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止 她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空着手，请你 先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙， 让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好社会公德的体现么？ 我这里不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种 错觉：认为道德只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多 或少的不道德言行而愧疚；或者认为即使践行了道德的要求，也并不 因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一 群有道德的民众。 一个社会的公共道德水平，可以折射出一个社会一个国家的文明 程度，一个人如果不遵守社会道德，小的会影响自身形象，大的会影 响国家声誉。在清朝的时候，清朝大臣李鸿章出使俄国，在一公开场 合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽 了中国人的脸。这是一个不遵守社会公德的历史教训。 公共道德是社会意识的一种体现，而公共道德又建立在个人的道 德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的道德修养，他会 有良好的公共道德吗？不会！个人道德修养是根、是本。人要有良好 的公共道德，必先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中 国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思 便是要完善人的思想和道德修养。 人的道德修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完 善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到 达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就 要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符 合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、 致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共 道德的基础。 而一个社会的道德氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么 讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说， 只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路一辆车都没有， 外国人绝不过马路。他们认为这是必须遵守的公共道德。试问，在如 此的氛围中，有谁会肆无忌惮地冲红灯呢？这就是社会氛围的力量所 在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来 呢？ 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要 的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我 终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享、要谦让、吃饭前 要洗手……”我们完善自己的道德修养也是一样，并非一定要有什么了 不起的举措，而是要从身边吃饭、洗手这些小事做起。养成文明的习 惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一 举一动。 我们从小接受社会公共道德的教育，很多同学都可以滔滔不绝地 大谈社会公德。可是看见校园中随处丢弃的饭盒、饮料瓶，听着某些 同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言 的巨人，行动的矮子”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行 是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功 夫。知而不行，只是未知。”我们接受社会公共道德教育，自己却吝 于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会公共道德教育有 什么区别！所以我们要实践社会公共道德，就要从这“知行合一”上 下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。 我们不必埋怨这个社会的公共道德水平不高；不必怨艾自己的力 量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？ 可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。 谈社会公德普通话考试讲话三分钟（二）