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五年级语文蒙娜丽莎之约教案学案  荣成市试验学校 五 班级 语文 学科教案、学案一体化设计 课型 新授 课题 蒙娜丽莎之约 课时 1 设计老师 教学目标设计1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2.有感情地朗读课文。对比画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3.感受世界名画的魅力。 教学方法设计朗读感悟法：让同学自读自悟，在阅读中感受蒙娜丽莎的永久美。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 组块一：激发爱好，导入新课。 1、出示课题：蒙娜丽莎之约。　2、同学看课题质疑〕 组块二：初读课文，感受名画。 1.快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要讲了什么？2.概括课文大意，完成练习：——的蒙娜丽莎　组块三：观赏名画，感受魅力。 　1.默读课文，看看课文那几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文5~7自然段。 2.出示《蒙娜丽莎》的图画，让同学自由欣赏，谈谈体会。 3.从同学们惊诧的眼神中，老师感受到你们对这幅画的宠爱，说说你感受到了什么？4.课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢？选一个你最感爱好的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 5.随机沟通，感受名画的魅力。 〔1〕引导