2惟妙惟肖皮影戏.docVIP

电子教课设计 2017——2018学年第一学期 课程：__人与社会_____ 年级:_二年级______ 教师：_常成______ 课 题 栩栩如生皮影戏 第一课时 1、回想童年，察看童年的生活，感觉童年的快乐。 教课目的 2、领会教材的艺术作品，领会不一样艺术表现形式的魅力。 3、经过本课学习，使学生认识在不一样时代背景下的童年都有 各自特色，培育学生珍惜此刻美好童年生活的感情。 1、经过赏识，感悟不一样历史时期童年生活的差异性。 2、认识多种艺术表现形式，领会不一样表现形式带给人的不一样美 教课要点 感。 3、描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感觉作品的思想 内涵。 教课难点 不一样艺术表现形式的特色及对艺术作品有关历史背景的认识。 (一)导入 1．情境引入(出示刘翔儿时照片)先让我们来看一张照 片(出示刘翔儿时照片)，知道这个小男孩是谁吗?噢，再让我们看一看他长大后的样子(出示成人后照片)。他是谁?(学生齐声回答：刘翔。)看来刘翔在每个国人的心目中都已经是个耳熟能详而且响当当的名字了。下边就让我们一同去重温一下刘翔夺冠时那激感人心的场面，而后用一个最能表达你心情的词语来形容一下你看到此情此景的感觉。(观看录像后学生回答。)刘翔为我国夺得了中国男选手在奥运会田径项目中的首 教枚金牌，这一壮举不单为我们亿万中华子女扬眉吐气，同时也 学在向全球明示着黄皮肤的中国人绝不逊色于别人。 过(二)新授 1．这就是我们今日将要赏识到的四幅从古到现在、风格各异，但 程 又都是表现童年题材的艺术作品。看一看，你最喜爱哪一幅? 用一句话说一说你为何最喜爱这幅作品。(学生察看并回答。) 2．指引学生依据自己所喜爱的作品，选择相对应的小组从头坐好。(学生进行从头分组，依据个人爱好进行选择。) 3．指引各组学生为本组评比出组长。(四个小组组员自由选择 本组组长。) 4．出示四张自学提示卡片，指导学生进行自主合作式学习。(组 长拿到自学提示卡，把问题读给组员，再由组员热情、仔细讨 论问题，并同心合力共同解决问题。) 5．共同赏识剖析： 《端阳婴戏图》苏焯(宋)这幅画是用哪一种绘画方法 表现的?描述的是哪个时期的人物?画中描述的是哪个节日? 他们在做什么?你能经过表演的方式再现画中的情形吗?(学 生表演。) (2)《翻身奴隶的子女》于月川解决问题：(由教 师读题，组员答题，其余小组增补。)画面中的人物是哪个民族的?她们在做什么?这幅画所描述的内容发生在什么年月?(找一位同学演唱歌曲《北京的金山上》。)你认识奴隶的生活吗?(播放西藏奴隶磨难生活图片)画面构图的形状像哪个英文字母?画面背景的大面积留白起到了什么作用?对照(1)、(2)异同点(侧重技法的对照)：一幅为国画工笔重彩，一幅为国画小写意，但都拥有“形神兼顾、气韵生动”的国画特色。 (3)《战斗中成长》秦大虎、张定钊这幅画属于绘画中的哪一画种?画中描述的是什么样的场面?看到这幅画 你联想到了哪部电影?(展现《小兵张嘎》、《闪闪的红星》 海报。)小战士和你们的童年有什么不一样? (4)《冬季的阳光》王今栋艺术形式指导(要点剖析 艺术表现形式)：①雕塑是雕和塑的总称，能够用泥、木 头、石优等资料雕塑成各样形状，更为生动立体。这件作品为 木雕。②隐喻的艺术手法。解决问题：(学生自设问题 共同解决。)从这幅作品中你看懂了什么?你还想认识对于 这幅作品的哪些知识?对照(3)、(4)异同点(侧重感情、意志 方面对照)。(三)总结学生小结：指引学生说说自己对美 好童年有了哪些新的认识和理解。 课后作业：与自己的家人沟通童年的旧事与感觉，并创作一幅 童年题材的绘画作品。 板  栩栩如生皮影戏 书童年 设  雕塑 皮影戏 计 教 童年”是个亘古不变的话题，是学生们正在经历着的人生阶段， 也是他们再熟习可是的题材。本课旨在让学生经过赏识剖析， 学 在体会童年美好的同时，对照不一样时期童年生活的差异，进而 反 更为珍惜此刻的童年。 思