数学北师大版初中三年级上册 反比例函数 .pdfVIP

课 题 6.1 反比例函数 1、从现实情境和已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相似关系， 教 学 加深对函数概念的理解。2、经历抽象反比例函数概念的过程，领会反 目 标 比例函数的意义，理解反比列函数的概念。 1、理解反比例函数的意义. 重 点 2、确定反比例函数的表达式 难 点 根据已知条件确定反比例函数的表达式。 课 时 1 课时 学习目标 理解反比例函数的定义，能根据已知条件求反比例函数的表达式。 学习清单预设 ① 我能通过对具体实例的讨论和研究，认识一种新的函数反比例函数。 ② 我能利用反比例函数的定义，判断一个函数是不是反比例函数。 ③ 我能用待定系数法求反比例函数的解析式。 教学过程 备注 一、复习回顾，引入新课 1、函数的定义 ， 在某变化过程中有两个变量 x y 。若给定其中一个变量x 的值，y 都有唯 一确定的值与它对应，则称y 是x 的函数。 ， ≠ 2 、一次函数表达式为;y=kx+b 其中 k,b 为常数且 k 0 3 、正比例函数表达式为: =kx ，其中k 为不为零的常数 今天我们将学习另一种函数反比例函数， 二、自主探究 问题 1：在电学里面，电流I ，电阻R ，电压U 之间满足关系式：U = IR , 当 U=220V 时， （1）你能用含有 R 的代数式表示 I 吗？ （2 ）完成表格，你会有什么发现呢？ R 20 40 60 80 100 I （3 ）变量 R 是 I 的函数吗？为什么？ 问题 2 ：思考：京泸高速铁路全长 1318 ㎞，列车沿京泸高速铁路从上海驶 （） ㎞／ 往北京，列车行完全长所需的时间t h 与行驶的平均速度 v( h)之间有怎 样的关系？变量 t 是 v 的函数吗？为什么呢？ 1318 分析：由路程等于速度乘以时间可知 1318=vt，则有 t= 。当给定一 v 个 v 的值时，相应地就确定了一个 t 的值，根据函数的定义可知 t 是 v 的函数。 220 1318 讨论交流；上面得出了函数关系式 I= 和t = 。它们是正比例函 R v 数吗？是一次函数吗？那么它们究竟是什么函数呢？ 3 、概括总结： k 一般地，如果两个变量 x 、y 之间的关系可以表示成 y = (k 为常数，k x ≠0)的函数叫做反比例函数，其中x 是自变量。自变量 x≠0，函数值 y≠0。 除此，反比例函数关系式还可表示为xy = k(k 为常数，k ≠0)或y = kx －1