高三数学教学反思(优秀8篇) .pdfVIP

高三数学教学反思（优秀8 篇） 高三数学教学反思 篇一 1、造成高三学生数学困难原因 1.1 学生自身的原因 应对如今社会的发展，学生们的学习压力过大，学困生就成为了社会的一种普遍现象。 数学是一门令人难以研究的学科，所以对于即将面临高考、精神压力过大的高三学生来说， 成为数学学困生也能够令人理解。可是导致这一现象的原因并不是他们先天性的智力存在问 题，而是后天的种种原因导致的。应对即将迎来的高考，同学们心里压力过大这就会导致他 们的学习方法不对，学习技巧不对。他们将过多的时间用在了学习上，不能劳逸结合，不能 集中注意力，随着时间的推移他们将对学习数学失去了兴趣，放弃了数学从而成为了数学困 难生。高三是一个自己学习的阶段，就因为这样过多的同学失去了学习的自觉性，他们失去 了教师的监督、家长的监督，过度的放纵自己，时间久了失去的学习的动力，逐渐的成为了 学困生。 1.2 外部原因 随着我国社会的不断发展，经济的不断提高，竞争也将成为社会的主流，这将给每一位 即将进入大学的高三学生带来无求的压力，现如今再加上国际局势的不断变化，就业压力的 不断增加，这就使得学生们的精神压力在无形中增加，这也就导致了学生们抗拒的心里，以 此失去了学习的动力。导致学生成为学困生的原因不仅仅如此。在家庭方面，现如今许多家 长都在忙于自己的事业，大部分的时间与精力都用在了自己的事业上头，陪孩子的时间多少， 不能很好的关注孩子的学习成绩，不能岁孩子进行监督，不能给予孩子辅导，这就使得孩子 不能取得好成绩，尤其在数学这一环环相扣的学科，最终成为了数学学困生。在教师方面也 存在必须的原因，此刻的教师一向采取传统的教育方式，不断地灌给学生知识，不能使学生 自己动脑，这将是学生不能更好的理解与理解知识，同时教师们的职责感不强，不能及时的 帮忙处于困难的学生，不能及时的帮忙学生解决，时间久了学生就失去了对学习的兴趣。仅 仅这两方面还不够，社会的原因也将是一部分。随着我国科学技术的不断发展，我国的高科 技产品不断增加，这将使得压力过大的干三学生沉迷，逐渐的失去了学习的兴趣，对于数学 这一实践性强的学科更加失去兴趣，久而久之成为了数学学困生，阻碍了前 进的道路。 2、解决数学学困生的问题 2.1 培养学生兴趣 兴趣是最好的教师，仅有真正的使学生对数学感兴趣才能真正使他们摆脱学困生。数学 是一门实践性的学科，数学这一学科的精髓之处就是它思想的缜密，连贯性强，失去了这两 点数学知识很难应用于实际当中。所以要想真正的使学生对数学感兴趣就要激起学生们的好 奇心，在实践的教学当中，要不断的培养学生们的兴趣，使他们真正的对数学感兴趣，能独 立运用数学的知识来解决实际中的问题，体会在学习数学中的乐趣。数学是一门不一样于其 他学科的课程，如果单纯的让教师进行讲解，学生是不可能真正理解数学的，要是学生靠自 己的思维去解决问题，不断培养他们创新的精神，主动地参与到学习过程中，正确的应对学 习中的一切问题。同时要是他们本身意识到社会的残酷，竞争的压力，仅有这样他们才会真 正的去学习，主动地去开动自己的脑筋，去发现问题，举一反三地进行学习。同时要是他们 意识到不能局限于传统的学习方法中，要走出来，结合自身的特点，去寻找最适合自己的学 习方法，提升自己的数学成绩。仅有真正的将出对数学感兴趣，真正的融入到数学的世界里， 才能真正的去理解数学，使自己成为数学的主人。 2.2 经过外部条件来提升数学学困生成绩 对于每一个面临高考的高三学生来说，兴趣是他们前进的最好的指导教师，学生们的兴 趣取决于学生们与学科之间情感的联系，学生们拥有良好的兴趣能不断地增强他们学习的兴 趣。所以作为一名教师要不断的激发学生们的兴趣。在课堂上教师们要时刻坚持着喜悦的态 度，不断地鼓励学生们，不断给学生营造一个良好的课堂氛围，这将有利于学生们学习兴趣 的提升，不断提升数学成绩。数学是一门深奥的学科，倘若想要真正的学好数学就要进一步 的去研究数学，这就要求我们要有足够的求知欲，当然能否真正的学好数学还要依据每个人 发展的。不一样状况来决定。教师要想真正的使学生们提高成绩，激起学生们的兴趣就要不 断地对学生们的思想进行改变，把学习的重点放在对数学的探讨与研究上而不是像传统那样 过于重视学生们的成绩。教师们采取启发式的教学模式也是改变学生们学习情趣的一个重要 的原因。教师们能够摒弃传统的教育模式，改变那种灌输性的教育方式，因人而异的对学生 们传授知识，不断激发学生们的学习兴趣。传统