高中信息技术：教育信息化案例.docx

初中信息技术课堂教学中微视频的合理应用 案例名称 初中信息技术课堂教学中微视频的合理应用 案例类型 教学模式改革案例 问题情境 当前信息技术已经应用于社会的各个领域，因此对学生来说掌握信息技术基本的技能是十分必要的。初中阶段是学生接触信息技术并学习应用信息技术的关键时期。而初中信息技术教学内容比较枯燥乏味，不足以激发学生的学习兴趣，而在信息技术教学中植入微视频能够更加生动、形象、多元地展现出教学内容，以此激发初中生好奇心理，使学生对信息技术产生兴趣。其次，微视频具有时间较短的特点，有效避免过长时间阐述教学内容引起学生疲劳，简短精湛的微视频教学有效激发学生的学习兴趣。学生通过微视频学习，学生可以充分发挥自身主体性，积极主动学习信息技术教学内容，因此微视频在初中信息技术教学中的应用有助于提高学生自主学习的能力。 问题性质 教师教学办法手段 解决办法 采用微视频直观阐述信息技术知识；通过微视频的播放讲解提高学生学习能力。 技术方案 信息技术教学过程中合理应用微视频 教学过程 形状渐变动画 教学目标 [知识与技能] 1、了解形状渐变动画的概念； 2、了解动作渐变动画和形状渐变动画的不同点； 3、学会形状渐变动画的制作方法。 [过程与方法] 1、通过简单几何图形渐变动画的制作，掌握形状渐变动画制作的基本方法； 2、通过两种渐变动画不同点的比较，能够选择和运用适当