文档八年级数学下册 3.4分式方程(二)导学案(无答案) 北师大版d.docxVIP

PAGE 1用心爱心 PAGE 1 用心 爱心 专心 §3.4 分式方程（二） 一、导学目标： （一）教学知识点 用分式方程的数学模型反映现实情境中的实际问题. 用分式方程来解决现实情境中的问题. （二）能力训练要求 经历运用分式方程解决实际问题的过程，发展抽象概括、分析问题和解决问题的能力. 认识运用方程解决实际问题的关键是审清题意，寻找等量关系，建立数学模型. （三）情感与价值观要求 经历建立分式方程模型解决实际问题的过程，体会数学模型的应用价值，从而提高学习数学的兴趣. 培养学生的创新精神，从中获得成功的体验. 二、导学重点：1.审明题意，寻找等量关系，将实际问题转化成分式方程的数学模型. 2.根据实际意义检验解的合理性. 三、导学难点：寻求实际问题中的等量关系，寻求不同的解决问题的方法. 四、导学方法：合作 探索 五、导学设计： （一）温故： 1 3 x 5 1. 解方程：（1） x ? 2 ? x （2） 2x ? 3 ? 3 ? 2x ? 4 x ? 2  ? 1 ?  1.5x 1 1 ? （3） 2x ? 1 1 ? 2x （4） x ? 1 x 2 ? 1 x k 2. 若方程 x ? 3 ? 2 ? x ? 3 会产生增根，试求k 的值 （二）链接： 做一做：某单位将沿街的一部分房屋出租.每间房屋的租金第二年比第一年多500 元，所有房屋出租的租金第一年为 9.6 万元，第二年为 10.2 万元. 做一做：某单位将沿街的一部分房屋出租.每间房屋的租金第二年比第一年多500 元，所有房屋出租的租金第一年为 9.6 万元，第二年为 10.2 万元. （1）你能找出这一情境的等量关系吗？ PAGE 2用心爱心 PAGE 2 用心 爱心 专心 （2）根据这一情境，你能提出哪些问题？ （2）根据这一情境，你能提出哪些问题？ （问题可以是：每年各有多少间房屋出租？ 问题也可以是：这两年每年房屋的租金各是多少？） 1、解决第一个问题 ： 2、解决第二个问题： （三）知新： ［ ［例 3］某自来水公司水费计算办法如下：若每户每月用水不超过 5 m3,则每立方米收费 1.5 元； 若每户每月用水超过 5 m3,则超出部分每立方米收取较高的定额费用.1 月份，张家用水量是李 2 家用水量的 3 ，张家当月水费是 17.5 元，李家当月水费是 27.5 元.超出 5 m3 的部分每立方米 收费多少元？ （解决实际情境问题，最关键的是：审清题意，找出题中的等量关系.） 用水量 用水量 不超过 5 米 3 超过 5 米 3 超出的部分 单价 1.5 元/米 3 ？元/米 3 解： 练习： 1 1、小芳带了 15 元钱去商店买笔记本.如果买一种软皮本，正好需付 15 元钱.但售货员建议她买一种质量好的硬皮本，这种本子的价格比软皮本高出一半，因此她只能少买一本笔记本 . 这种软皮本和硬皮本的价格各是多少？ 2、习题 3.8 第 1 3 题 （四）拓展： PAGE 4用心爱心 PAGE 4 用心 爱心 专心 一、请你填一填 （1）满足方程： 1 ? 2 的 x 的值是 . x ?1 x ? 2 （2）若 1＜x＜2,则化简| x ? 2 | ? x ?1  ? | x | = . x ? 2 |1? x | x （3）当a= 时，方程 1 ? 1 =2 的解为 1. x a 当m 时，关于x 的方程 x ? 2 ? m 有增根. 已知 a ? 1 ,则 a2 ? 2ab ? b2 b 3 a2 ? 3ab ? b2 x ? 3 x ? 3 = . 甲、乙两人分别从A、B 两地同时出发，相向而行，在C 地相遇后，甲又经过t 时到 1 达 B 地，乙又经过t 时到达A 地，设AC=S ,BC=S ,那么 t = . 2 二、认真选一选 1 2 t2 农机厂职工到距工厂 15 千米的某地检修农机，一部分人骑自行车先走半小时后，其余人乘汽车出发，结果他们同时到达，已知汽车速度为自行车速度的3 倍，若设自行车的速度为 x 千米/时，则所列方程为（ ） A. 15 ? 15 ? 1 B. 15 1 15 C. 15 ? 15 ? 1 D. 15 ? 15 ? 1 3x x 2 3x ? 2 ? x 3x x 2 3x x 2 小明一家四口人打电话预约两个姑姑及其一家人一起到某景点旅游，此景点按这样 的规定收费，不超过5 个人按每人 50 元收门票，若超过5 个人，超过的每人门票将打六折，结果比单独去每人少花 10 元门票，那么两个姑姑家一共去了几口人（ ） A.6 人 B.5 人 C.4 人 D.3 人 一台电子收报机，它的译电效率相当于人工译电效率的75 倍，译电 3000 个