罗湖区小学通识课程开发与推进方案.docxVIP

罗湖区小学通识课程开发与推动方案 根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育课程设立实验方案》以及《深圳市九年义务教育课程计划》的精神，为了贯彻好《罗湖区义务教育通识课程指导》与《深圳市教育局有关进一步提高中小学生综合素养的指导意见》（深〔〕274 号），开发与推动区域小学通识课程，提高小学生的品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活八大素养，特制订本方案。 一、课程开发与推动的指导思想 《国家中长久教育改革和发展规划纲要》指出，改革创新是教育发展的强大动力，激励地方和学校大胆探索和实验。坚持能力为重，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力；坚持全方面发展，增进学生身心健康、培养学生良好的审美情趣和人文素养，重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育；教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，增进学生主动适应社会。 通识教育是关注学生的生活、道德、情感和能力等和谐发展的教育。罗湖区加强基础课程建设，推动小学通识课程的开发与研究，是以国家的教育方针政策为指导，倡导“宽基础，强素质”的教育，以培养学生八大综合素养为重点，把“一切为了学生健康成长”作为课程改革的宗旨，增进教育理念、课程意识、教学方式和评价方式的变革，努力满足学生终身发展的需要。 二、课程开发与推动的背景 世界各国中小学课程改革的重要趋势 随着全球科技的飞速发展，信息化和经