回忆我的母亲公开课一等奖创新教案.pdfVIP

回忆我的母亲公开课一等奖创新教案 回忆我的母亲教案 教学目标： 1.学习生字词，了解作者。 2.了解文章的记叙顺序和段落层次的划分。 3.了解全文主要写了什么，概括出母亲美德的几个方面，体会作 者对母亲深切怀念的丰富感情。 教学重难点： 1.了解文章的记叙顺序和段落层次的划分。 2.了解全文主要写了什么，概括出母亲美德的几个方面，体会作 者对母亲深切怀念的丰富感情。 教学方法： 自主合作探究法、点拨法、讨论法 教学工具： 智慧黑板多媒体、课件 教学时间： 一课时 教学过程： 一、课前一诗：学生领背孟郊的《游子吟》。 二、导入新课： 1、母亲对儿女的爱深沉、博大、无私。大家背诵完孟郊的《游 子吟》后说说母亲为我们做了些什么？ 2、引入本课学习。让我们走进课文《回忆我的母亲》，看看这是 一位怎样的母亲，她又留给儿子怎样的回忆。 （板书课题） 三、学习新课： （一）走近作者：学生简介作者朱德，教师补充相关资料。 （二）学生自主学习： 1、课件出示学习内容： （1）借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义 ，为理解课 文内容扫清障碍。 （2）了解全文主要写了什么，概括出母亲美德的几个方面，体 会作者对母亲深切怀念的丰富感情。 （3）了解文章的记叙顺序和段落层次的划分。 2、学生自学，教师巡视点拨。 （三）检测生字词：学生上黑板当“小老师检测。 （四）学习课文 1、整体感知：文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？爱、敬、 哀、思念、怀念、歌颂、赞扬、感谢等。 2、段落结构：文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？分 段归纳。（第一段：①痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。②一追忆 母亲一生的事迹。一对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。） 3、齐读课文第一段，思考？ 表明叙事线索的句子是哪一句？（特别是她勤劳的一生。）表明 全文感情基调的句子哪一句？（“我爱我母亲。”）这一段在全文中有 何作用？（总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛地感情，奠定 感情基调。） 4、阅读课文第2-15自然段：跳读课文，勾画表明时间的词语 ， 并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？ （1）填表：母亲的事迹。 时间母亲所做 （或经历）的事情母亲的个性品质 小时候 （记忆时起） 1885 ～1900年前后 1905年 1908年 1919年 大革命时期 （1924一1927年） 抗战以后 1944年 （2）请同学们用“母亲是的人”的格式为题说个句子，谈 谈你对文中母亲的理解。（母亲是勤劳一生的人；母亲是一位有很多 事情值得我永远回忆的人；母亲是整 日劳碌着的人；母亲是聪明能干 的人；母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人 5、齐读课文16-17自然段，思考：作者把对母亲的热爱与对劳 动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来，给我们什么启示？（要 博爱，要有为天下人服务的意识。） （五）探究主题，谈谈你的收获。 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、 坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自已的教育和影响，抒发了对母 亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自已尽忠于民族和人民，尽 忠于党来报答母亲的决心。 四、拓展延伸： 收集有关父母的诗文、俗语、成语等。 如 ：父（母）慈子孝 ，儿行千里母担忧 ，养儿方知父母恩。天地 宽大 ，父母恩大。谁言寸草心，报得三春晖。 五、情感小结与课下作业： 谁都有自已的母亲。母亲的爱像高山 ，像海洋 ，像大地 ，像阳光 ， 母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们 一样去爱她们。 欣赏歌曲《烛光里的妈妈》 ，写一段