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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学集体备课工作总结5篇  学校集体备课工作总结篇1  焦灼劳碌而又收获颇多的一学期即将结束。回顾这一学期，我们二班级的全体数学老师，在继续推动 小组合作的有效的课堂教学模式的同时，把新课标的理念和有效的数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到教好的效果。现将这一学期所作工作简要总结如下：  一、仔细学习新课程标准，努力提高老师素养。  学习是教科研的源头活水，老师只有不断地学习，才能继续前进;只有不断地学习，才能适应新课程改革进展对老师的新要求;同时老师也只有以讨论者的姿态进行教育教学，才能在不断的讨论中发觉问题并制造性地解决问题。  开学初我们低班级段的老师赴鄂尔多斯市中心学校学习《新课程标准》的主要知道思想和教学理念。回来后我们几个老师就围坐在一起，又进行了仔细学习，全面把握总体教学目标，明确了教学进度，并且相互沟通了各自对新教材带来的思索和建议，为顺当地开展本学期的教学工作奠定了基础。同时，我们积极参与学校组织的学习活动，如来自北京刘教授等主持的讲座，张校长的授书仪式我们组全体老师不断学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。  我们欣喜地看到新教学改革给学校带来了活力，给课堂带来了新的生气，给师生带来了新的体验。老师的理念新了，我们的课堂活了，我们的同学乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使同学得到进展的同时，自己也得到了进展。  二、善思索勇于实践，优化课堂教学  我组在每周二下午的地一节课进行集体备课。针对同学的薄弱环节，共同研讨教案。 从沟通预备稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上制造性地运用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观测、猜想、验证、推理与沟通中领悟知识、感悟知识。  我们组还多次进行磨课，《乘加乘减》《角的初步认识》在有限的时间吃透教材，分工写教案，以组争论商定，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，制造性地运用教材公开轮讲，反复听评。同时，我们着重听随堂课，听课后仔细评课：教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，听评课活动促进了教学水平的提高。俩位校长也给我们提出了特别珍贵的看法。大家相互友好提示，共同共享阅历，相互学习，在二班级数学组这个小家庭里我们一起沟通、探讨，一起讨论和实践，一起体验新课改所带来的新颖、兴奋和胜利的喜悦。在这样一种浓浓的氛围中，老师的水平在不知不觉中渐渐的得到了提高，慢慢地走向了成熟。  三、抓常规重基础，不松懈  1、着重对同学自主学习习惯的培育  除了在课堂上加强对同学自主学习技能的培育，我们还着重对同学课前预习技能和家里学习作业技能的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记住来，以便在课堂上与老师和同学一起小组合作探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习爱好有了肯定的提高。  2、抓好同学计算工作  我们深知爱好是最好的老师，在计算教学中，我们着重激发同学的计算爱好，让同学乐于学、乐于做，教会同学用口算、笔算来进行计算，并掌控肯定的计算方法，达到算得准、快的目的。为了提高同学的计算爱好，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让同学练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、大屏幕视算，听算;限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高同学的计算爱好，还培育同学良好的计算习惯。每天坚持进行口算笔算练习，就是我们组自编的一日一练。以形成习惯。通过长期坚持的训练，既培育了同学顽强的意志，又提高了同学的计算技能。马虎马虎是同学常常犯的错误，遇到这种状况时，首先，老师要有耐烦，有恒心，要统一方法与要求，锲而不舍，一抓究竟。计算教学是一个长期繁复的教学过程，要提高同学的计算技能也不是一朝一夕的事，只有老师和同学的共同努力才有可能见到成效。另外，我们每学期组织进行一次口算速算竞赛，平均一分钟能达到20道题，通过每天的坚持口算训练，计算速度不错。我想，我们会坚持究竟的。  四、着重同学的动手操作和直观教学  二班级同学正是详细形象思维为主的时期，实物直观具有鲜亮、生动和真实等特点，简单引起同学的学习爱好，加强感知的积极性。所以它在学校数学教学中具有广泛的适