小学数学4-6年级易错重点题解题思路汇总(附答案) .pdf

⼩学数学4-6年级易错重点题解题思路汇总（附答案） 四年级 【重点1】填空:下图中图形A 向下平移（）格得到图形B。 【分析】平移的距离要看平移前后图形⼀组对应点之间的距离，⽽不是看两个图形之间的距离。因⽽右图中图形A 向下 平移（ 3 ）格得到图形B。 【重点2】选⼀选。 【分析】旋转必须图形⾥每条边每部分都⼀起旋转且⼤⼩不变，原图是较短对⾓线旋转180°后还应该是较短对⾓线， 因⽽正确选项是（④）。 【分析】这题前⾯⼀个填空是数的改写，后⾯是求近似数。审题⼀定要严谨细致。把整万数改写成⽤“万”做单位，去掉 原数后⾯的4个“0”，其他部分照抄，再在后⾯添上“万”字。改写成⽤“亿”做单位的近似数就要省略亿后⾯的尾数，精确到 亿位，要看清数位。正确答案10和100。 【重点4】两个乘数的积是68，其中⼀个乘数乘6，另⼀个乘数乘25，则积乘（） 【分析】此题考查的是积的变化规律，孩⼦容易错，原因是不仔细读题。跟着感觉⾛！平时练习时做过积是（）的题， 所以做到这题就想当然了。其实我们读题时应该圈划出关键字“乘”，这题是问积“乘”多少，⽽不是积“是”多少。所以正确 答案是150。 【重点5】李⼤叔家有129棵银杏树，去年平均每棵收获银杏68千克。今年预计每棵⽐去年多收获19千克，今年预计能 多收获银杏多少千克？ 【分析】这题是三位数乘两位数在解决问题中的实际运⽤。学⽣容易忽略问题是求今年预计能“多”收获银杏多少千克， ⽽求成今年预计能收获银杏多少千克，导致错误的发⽣。仔细读题，理清条件，看准问题再下⼿。把“多”这个关键字圈 出来，重点分析数量关系，可以简便算法列式19×129=2451 （千克）求出今年预计多收获的千克数，也可以⽤今年能收 获的千克数（68+19）×129减去去年收获的千克数68×129，得出今年多收获2451千克。 【重点6】⽤计算器算⼀算，看看长⽅形框中的9个数的和与长⽅形正中间的⼀个数有什么关系。要使长⽅形框内9个数 的和是153，该怎样框？ 【分析】⾸先⽤计算器算⼀算图中长⽅形框中的9个数的和是135，是中间数15的9倍。还不能轻易下结论所有长⽅形框 中9个数的和都是中间数的9倍。我们再框两个试试，结果也是如此，结论成⽴。那么要使长⽅形框内9个数的和是153 怎样框？我们可以根据规律先算出中间数是153÷9=17，以17为中⼼向外延展框出9、10、11、16、17、18、23、24、 25 【重点7】⼩薇家有三姐妹，今年⼀共34岁，姐姐⽐双胞胎妹妹⼤4岁，姐姐今年多少岁？妹妹呢？(先根据题意画线段 图，再解答) 【分析】 我们先根据题意画出左⾯的线段图，数量之间关系也就浮出⽔⾯，明朗可见了。注意题中⼀个重要条件双胞胎妹妹。通 过看图分析数量关系先算出今年妹妹的年龄 （34-4）÷3=10 （岁），再求出今年姐姐10+4=14 （岁）。 【重点8】简便计算54 ＋75 ＋46 【分析】根据加法交换律和结合律简便计算如下： 54 ＋75 ＋46 54 ＋75 ＋46 =54+46+75 =100+75 =175 【重点9】马⼩虎把25× （□-4）错算成25×□-4，他算出的结果与正确的结果相差多少？ 【分析】其实这题可以⽤设数法举例⼦，⽐如假设□=5，那么把□=5带⼊原式25× （□-4）求得正确结果是25，再带⼊ 错算的算式25×□-4求得121，最后⽤⼩马虎算出的结果121和正确的结果25相减得出两者相差96。也可以根据乘法分配 律将左边变成25×□-25×4和错算成的算式25×□-4进⾏⽐较，从⽽推导出两者结果相差25×4-4=96。 【重点10】⼀个等腰三⾓形的两条边分别是5厘⽶和10厘⽶。它的周长是多少厘⽶？ 【分析】根据三⾓形三边的关系任意两边之和⼤于第三边，推得这个等腰三⾓形腰是10厘⽶，底是5厘⽶，因此周长是 10×2+5=25(厘⽶)。 五年级 【问题1】⼩强⽤⼀根10⽶长的绳⼦绕⼀棵树⼲3圈后，还剩下0.58⽶。这棵树⼲横截⾯的⾯积是多少平⽅⽶？ 【分析与解】要想求这棵树⼲的横截⾯的⾯积，先要求出树⼲横截⾯的半径。根据“⼩强⽤⼀根10⽶长的绳⼦绕⼀棵树 ⼲3圈后，还剩下0.58⽶”，可以求出树⼲横截⾯的半径是（10－0.58）÷3÷2÷3.14=0.5 （⽶），这棵树⼲横截⾯的⾯积 是3.14×0.52=0.785 （平⽅⽶）。 【问题2】⼀个挂钟，钟⾯上的时针长5厘⽶。这根时针的尖端⼀昼夜所划过的路线，⼀共有多少厘⽶？ 【分析与解】挂钟上