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双外语复合型人才培养模式初探 根据《大学英语课程设计》（以下简称“设计”），“大学英语课程培养具有扎实的英语语言基础和广泛的文化知识，并能善于使用英语在外语、教育、经济、文化、科学、技术、军事等部门开展翻译、教育、管理和研究活动的一体化英语人才。”也就是说, 高等学校英语专业的培养目标是造就一大批“复合型英语人才” 复合型人才培养目标定位是基于对新时代的认识和对就业市场调查的结果。 尽管我国高校的外语专业担负着为国家培养外国语言文学学科领域的研究人员的任务, 但“我们也应当清醒地面对这样一个事实, 即我国每年仅需要少量外语与文学、外语与语言学相结合的专业人才以从事外国文学和语言学的教学和研究工作, 而大量需要的则是外语与其他有关学科, 如外交、经贸、法律、新闻等相结合的复合型人才, 培养这种复合型的外语专业人才是社会主义市场经济对外语专业提出的要求, 也是新时代的需求”。 “面向21世纪外语专业教学内容和课程体系改革”课题北方组 (以下简称“北方课题组”) “关于外语专业毕业生的调查报告”的调查结果显示, 国家机关、各部委、部分公司、外事外贸单位、总参、企事业单位及教育部门等139家用人单位对外语专业毕业生知识结构要求:单一外语0%;双外语23%。 理工院校外语专业适应市场需求变化, 从外语专业人才培养模式向复合型人才培养模式转变, 已成为共识。 一、 工程大学的英语语法人才培养