《云量和降水量》PPT课件.ppt

* 云量和降水量 是晴天还是多云呢？ 怎么知道下了多少雨呢？ 名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 云量和降水量 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 云量与天气 云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。 名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。 不同的天气 晴 云量不超过二成 少云 云量不超过四成 多云 云量不超过八成 阴天 云量超过八成 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透而积聚的深度，通常以毫米为单位。 降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的降水量。 降雨量和降水量 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 制作简易雨量器 我们制作一个简易雨量器来测量一段时间的降雨量。 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 材料超市 ①玻璃杯 ②透明塑料尺 ③双面胶 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 设计制作 1. 我该如何使用材料制作雨量器？ 2. 我的具体步骤： 第一步做什么…… 第二步做什么…… 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 制作过程： 1.准备一个直径约20厘米、平底直筒的透明杯子。 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 2.将直尺粘贴在杯子外壁上，0刻度线对准杯子内侧底部。 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 以小组为单位，用简易雨量器测量并记录降雨情况。 活动 每天在相同的时间记录 每天测量完要倒掉雨量器里的水 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 *