2023年六上语文全册教学反思 语文教学反思模板.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 2023年六上语文全册教学反思 语文教学反思模板 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 六上语文全册教学反思篇一 《燕子》这篇课文语言清爽明快，短小精悍，以美丽的语言描绘燕子的特点和布满生气的春天的漂亮。春回大地，万物复苏，燕子在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。给早春增加了生气，把春光点缀得更加漂亮。教学中要让同学感受春天的特征，了解燕子的形状及活动激发同学喜爱大自然的思想感情；学习细致观看和详细生动地描写事物的方法，培育同学的观看和想象力。  在教学中我做了以下尝试：  教学开头播放同学熟识的音乐《小燕子》将孩子们带进美妙的童年，带进布满生气的春天，并巧用课文插图，使燕子的形象和明媚的春光更具吸引力，激发了同学参加教学的乐观性。如：在教学中，引导同学理解含义深刻的句子“停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌”时，同学通过观看范画展现的燕子在电线上休息的情景，再通过合理的想象，一下子就领悟到了为什么说像五线谱，为什么说它们就像唱着春天的歌。这样，避开了枯燥乏味的分析，让同学在轻松的氛围中读懂了课文。  以读为主，以读促感，做到敬重同学、信任同学，尽可能地创设条件，供应了各种吸引同学个体，学习、自主参加的机会。抓住每一个可以展现的机会，让不同层次的同学通过听、读、说来表达自己的看法，并准时的给与鼓舞。在每一段的感情朗读时，都给同学充分的时间和必要的指导，实行丰富多样的形式练习，让同学体验到读书的乐趣；在学习拟人句的时候鼓舞同学说出积累的或是自己创编的拟人句，并分析这句子的好处，让他们在合作的基础上集中汇报沟通，不仅增加了合作意识。如：在欣赏了春天美景以后，让同学说说自己的感受，并通过自学的方式，从文中找到反映春天烂漫的词句，通过朗读来感悟到春天的漂亮和布满的勃勃生气。  不足之处：  人们常说，文学作品源于生活，而又高于生活。这篇课文是出名的散文，要读懂它，必需要与生活联系起来学，才能学得敏捷，觉得透彻。  如：在理解“赶集”一词时，我让同学先说说自己去赶集时的感受，再想想课文中是说谁赶集？为什么这样说呢？同学通过与生活联系，一下子就明白了春天花开之多，给人以喧闹的感觉。课堂中，教学春光美那一部分若能深化挖掘同学的潜能，让同学依据自己已有的学问，谈谈还可以用哪些词语来赞美春天；在让同学感受春风、春雨的优美和燕子的活泼可爱时，让同学联系已学到的一些古诗词来说说，会让同学的思路得到打开。不仅拓展了课堂的教学，更进一步丰富了同学对语言文字的积累。  教学语言是一种艺术，富有感召力、吸引力。课堂中，教学语言运用的好，能不断丰富同学想象，促教学的形象性，激发了同学对祖国语言的喜爱。 六上语文全册教学反思篇二 本学期我担当五班级的语文教学。对于五班级，这个高年段的语文教学与我之前带的三班级相比更是有很大的不同，高班级的阅读教学更侧重于品读语言文字、理解课文内容，体会思想感情。因此，阅读教学要由“诵读”转变为“品读”。教学方法由“老师的教为主”变为“同学自主学习为主”。  在开学的将来一个月里。我的教学中我是这样做的：“以同学为主，以自学为主，以读书为主”。  老师和同学是构成教学的主要因素。在课堂教学中，教应为学服务。“学起于思，思源于疑”，任何思都是从疑开头的，疑问是获得学问的前提条件，有了疑问，才有进一步深化学习的需要，也才可能获得新知。“小疑则小进，大疑则大进”。发觉问题提出来。因此，在授课前我先让同学读书自学，提出疑难困惑。然后结合同学的实际需要来组织教学，这样使教学的主观性和盲目性削减，更具有针对性，实效性增加。  让同学自主学习，有利于培育同学的良好的读书习惯，习惯是人才素养的标志。良好的习惯让人受益终身。阅读教学的主要任务是培育同学阅读的力量和良好的读书习惯。“边读边想”是一种良好的阅读习惯，也是阅读的一种好方法。要求和激励同学质疑，可促使同学在读书的过程中，脑子转起来，思维活起来。“学而不思则罔”，要感悟内容，就必需一边读一边想，一边领悟一边揣摩。否则读了之后，脑子里只有一片空白，没有什么收获。只有做到了边读边思，读后才有获。同时可培育同学品读语言文字、咬文嚼字，悉心揣摩比较推敲的良好读书习惯。良好的阅读习惯能促使同学自觉长久地进行阅读实践，并逐步内化成阅读力量。  在教学中还消失一些问题需要我们去解决，我将在教学实践中连续探究、讨论，解决教学中消失的问题，